勤快媽媽

　　鄰居崔女士有個8歲的女兒叫青青，剛上小學(xué)一年級。每天早上叫青青起床是讓媽媽最頭痛的時候，因?yàn)榍嗲嗫偸琴囋诖采喜黄饋�，干什么事都要媽媽幫忙�?

　　在叫醒青青前，媽媽要為她接好刷牙用的水，還要把牙膏擠到牙刷上；然后把早飯端上桌，在青青吃完早飯后，媽媽趕緊去收拾她的碗筷，把青青的被子疊好。然后，媽媽還要幫青青背上書包，送她去上學(xué)。

　　剛開始，媽媽并沒有覺得什么，認(rèn)為孩子的任務(wù)是讀書，只要把書讀好就行了。后來，媽媽看了中央電視臺播放的“神童”魏永康的經(jīng)歷。

　　魏永康出生后，永康媽媽對永康的唯一要求就是好好學(xué)習(xí)，其他的事情，永康從來都不用管，媽媽替永康做得井井有條。剛開始，這種教育似乎很成功。魏永康13歲時考上了大學(xué)，17歲到中科院碩博連讀。然而，母親溺愛造成的后果在永康的求學(xué)階段終于暴露出來了。永康除了學(xué)習(xí)成績好以外，他不懂得如何照料自己，不懂得如何與周圍的人交往。讀研究生后，因?yàn)樯�活長期不能自理，知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式，被學(xué)校勸退。這給永康和永康的媽媽致命的一擊，從這以后，對媽媽言聽計從的永康開始反叛，他選擇了一條與媽媽的希望截然相反的路。

　　看完這個故事，青青媽媽才意識到，自己太勤快了，這對孩子可能沒有好處。

　　專家點(diǎn)評

　　意大利著名兒童教育家蒙臺梭利曾說：“教育首先要引導(dǎo)兒童沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)。”幼兒期是孩子從完全依靠父母開始向獨(dú)立自主過渡的階段，是培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子獨(dú)立性的重要時期。

　　家長對孩子的過分呵護(hù)，是孩子自理能力差的主要原因。許多家長忽視了孩子在逐漸長大，不相信孩子的能力，認(rèn)為孩子就是孩子，需要家長的保護(hù)，比如：有些家長怕孩子不會削鉛筆，先把鉛筆削好；怕孩子上學(xué)途中發(fā)生意外，長期為孩子當(dāng)“隨行保鏢”，等等。

　　還有些家長為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，什么事都不讓孩子去做。早晨起床幫孩子疊被，上學(xué)前幫孩子收拾書包，有時還經(jīng)常被孩子埋怨，忘了帶某些學(xué)習(xí)用具了。