前幾天，王女士帶4歲的欣欣去一家幼教機(jī)構(gòu)玩角色體驗(yàn)，但最終，欣欣和媽媽回家時(shí)都很不高興。媽媽說：“欣欣只玩那些沒什么意思的游戲，空姐、消防隊(duì)員等都不去當(dāng)，我在一旁干著急。”欣欣也撅著嘴：“一點(diǎn)兒也不開心。”這種情況現(xiàn)在很普遍，家長怕孩子吃虧，催著孩子參與一些大人認(rèn)為很好的游戲，但寶寶們卻有不同看法。一些早教專家建議父母：既然是游戲，就要讓孩子玩自己喜歡的。適當(dāng)?shù)毓膭?lì)是可以的，但千萬別硬逼著孩子玩。

　　從鼓勵(lì)變成了強(qiáng)迫

　　在不少游樂場，父母總喜歡指揮孩子玩這玩那。在翻斗樂里，3歲的娟娟就喜歡躺在海洋球里“享受”。站在場外的媽媽卻催著她起來，趕緊去玩別的項(xiàng)目。娟娟很不情愿，應(yīng)付性地滑了兩次滑梯就又躺進(jìn)海洋球里了。

　　專家點(diǎn)評(píng)：經(jīng)�？吹絻�(nèi)向的孩子被父母逼著玩，在一些充氣游樂墊上，膽小的孩子不敢爬最高的“小山”，爸爸媽媽就會(huì)板起面孔“鼓勵(lì)”他：快去，你不去，咱們就回家不玩了。多數(shù)孩子會(huì)哭喪著臉玩。

　　其實(shí)，孩子有自己的選擇與判斷。聰明的孩子會(huì)先站在一旁觀察，當(dāng)確定自己有能力參與這個(gè)游戲，能從游戲中獲得樂趣，才會(huì)積極參與。當(dāng)他沒有把握時(shí)，父母不要鼓勵(lì)—失望—強(qiáng)迫孩子，否則游戲就起不到讓孩子放松與愉快的作用了。

　　不露痕跡的教育最管用

　　5歲的熊熊看到喜歡的東西就喊著要買，爸爸媽媽經(jīng)常教育他，父母賺錢不容易，生活要節(jié)儉，可小家伙壓根沒概念。后來媽媽帶他到游樂場體驗(yàn)了飛行員、警察、建筑師和糕點(diǎn)師等職業(yè)游戲。5份工作加起來才賺了25枚游戲幣，做個(gè)蛋糕就要花18枚硬幣，熊熊就知道心疼了，堅(jiān)決不肯再花20枚硬幣買爆米花。熊熊媽趁機(jī)教育他：曉得爸爸媽媽工作辛苦了吧，以后還要不要再亂買玩具呀？小家伙想了想，很懂事地說知道了，讓爸爸媽媽聽了倍感欣慰。