寒假將至，不少家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始安排孩子的假期。相比那些有一定獨(dú)立性的初高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，幼兒園以及低年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)顯得尤其為難。“我的孩子上的是公立幼兒園，過(guò)幾天就放假了，孩子太小，把他送回老家怕太冷，單獨(dú)放在家里肯定不行，我現(xiàn)在只能寄希望于托管機(jī)構(gòu)了。”李女士告訴筆者。在我們身邊，像李女士這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。如何安排幼兒的假期成了他們這個(gè)時(shí)侯最頭疼的事情。

　　出招一：家長(zhǎng)組團(tuán)照顧孩子

　　王女士告訴筆者，她女兒今年5歲，讀幼兒園大班。在孩子放假前，她本想給孩子雇個(gè)保姆，但是費(fèi)用太高，再加上對(duì)新雇的保姆也不是很放心，后來(lái)她聽(tīng)朋友說(shuō)起“寒假孩子托管群”這種方式。這不，孩子剛放假，她就和身邊的同事朋友組織了一個(gè)。

　　據(jù)她介紹，這個(gè)“群”里目前已經(jīng)有了10位家長(zhǎng)，孩子的年齡都在4-6歲之間，基本上都是同事的孩子或一個(gè)社區(qū)熟悉的朋友的孩子，“我們這個(gè)社區(qū)的住戶基本上是一個(gè)單位的，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞅容^特殊屬于白班夜班倒班，所以同事在一起肯定能錯(cuò)開(kāi)班，就會(huì)有時(shí)間照顧孩子。”據(jù)了解，加入這個(gè)群的家長(zhǎng)們排了個(gè)班，每人抽出一天的時(shí)間當(dāng)“值班家長(zhǎng)”，早上大家就把孩子送到這個(gè)“值班家長(zhǎng)”的家中，孩子們?cè)谝黄鹜�，家長(zhǎng)們比較放心。

　　出招二：帶孩子上班

　　放寒假后，4歲的蓬蓬成了爸爸媽媽的小跟班，每天不是跟著爸爸就是跟著媽媽上班。在去上班前，蓬蓬常被父母告誡，到了單位要安靜，不能大聲喧嘩，不要打擾別人工作。

　　對(duì)很多雙職工家庭來(lái)說(shuō)，假期帶孩子上班也是無(wú)奈之舉。蓬蓬的母親告訴筆者，放寒假了，留孩子一個(gè)人在家不放心，她和丈夫單位離家比較遠(yuǎn)，中午很難趕回去給孩子做飯，再加上她和丈夫的父母都年老多病，照顧4歲的小男孩也精力有限，所以就把兒子帶到單位里跟著上班。“剛開(kāi)始帶孩子去上班，覺(jué)得很不習(xí)慣，后來(lái)發(fā)現(xiàn)單位里帶孩子來(lái)上班的同事也不少，就慢慢習(xí)慣了。”據(jù)了解，有類(lèi)似情況的家長(zhǎng)還不少。“這樣也可以讓孩子對(duì)父母的工作有更多的了解，體諒父母的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。”蓬蓬母親笑著說(shuō)。