有人說，現(xiàn)在是“快餐社會(huì)”，有快餐食品、快餐文化，甚至快餐愛情。在家庭教育上，也有一種快餐現(xiàn)象。父母為了讓孩子多學(xué)、學(xué)好，在孩子的校外時(shí)間里，也排滿了各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)際上，父母正在走入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)得越多越好。其實(shí)，快樂和興趣是重要的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是生命，而不是學(xué)習(xí)機(jī)器。

　　一封孩子的來信寫道：

　　一回到家里，他們就讓我學(xué)習(xí)。這些題還沒有做完，又拿來了幾本書；過了幾個(gè)小時(shí)，又買來了幾本。他們只知道讓我做許多許多的題，卻從來沒有考慮過是否有效率。每次考試成績(jī)不合他們的心愿，我就成了他們的出氣筒。我長(zhǎng)這么大都是在這種氣氛中生活的。

　　現(xiàn)在我變得越來越自閉了。在家里我不愿意跟家里人說話，在學(xué)校里我更是一言不發(fā)，常常一個(gè)人坐在偏僻的地方發(fā)呆。我越來越覺得活在世上沒意思，我完全失去了理智，對(duì)生活失去了信心。

　　父母的苦心最后都變成了孩子的苦水，來自學(xué)習(xí)上的壓力又成為孩子沉重的心理負(fù)擔(dān)。

　　當(dāng)然，在這個(gè)過程中，父母也備感艱難。

　　一位父親說：

　　我孩子現(xiàn)讀初三。從孩子上小學(xué)起到中學(xué)我們可真操透了心。

　　自從孩子上初中以來，我們家長(zhǎng)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，很少看電視，放棄了其他的休閑娛樂活動(dòng)，給他一間獨(dú)居以安心學(xué)習(xí)。為了言傳身教，作出表率，我們也勤奮學(xué)外語(yǔ)，學(xué)微機(jī)，參加考級(jí)并取得合格證，真可謂用心良苦，但似乎對(duì)他觸而不動(dòng)，效果甚微，現(xiàn)今的孩子學(xué)習(xí)難，但做父母的更難。

　　一位母親說：

　　我們是一個(gè)典型的三口之家，家庭的各種條件包括文化程度、經(jīng)濟(jì)來源都算得中等以上，孩子的奶奶還是一位退休教師，我們自認(rèn)為對(duì)自己孩子的教育應(yīng)該是毫無問題。但自從他上了小學(xué)以后，我們才發(fā)現(xiàn)對(duì)他的教育是一件多么不容易的事��！自從他上了小學(xué)后，我們就一直生活在他的陰影中。

　　另一位母親說：

　　我每天就盼著快上班，因?yàn)楣ぷ骺梢允刮視簳r(shí)丟棄這一切的煩惱。我怕下班，怕回到曾經(jīng)溫馨的愛的小巢，因?yàn)檫M(jìn)了家，我就仿佛掉進(jìn)了苦難的深淵，聲嘶力竭的叫罵聲、哭喊聲已成了我家的主旋律，這樣的日子已使我心力交瘁，疲憊不堪。

　　這幾個(gè)父母一定懷念孩子學(xué)說話時(shí)的快樂和喜悅，要改變孩子，試著改變自己的心態(tài)，快樂也慢慢會(huì)回到你的身邊來。