觸覺是嬰兒認識周圍世界的重要工具。觸覺沒有得到很好開發(fā)，孩子各項智能的發(fā)展就會受到影響，比如身體的協(xié)調(diào)能力、對空間的觀念等。所以，在嬰兒時期父母就要注意開發(fā)孩子的觸覺。

　　當維妮弗里德還在搖籃時期，我就用手輕輕撫摸她的皮膚。嬰兒的皮膚非常細嫩，也異常敏感，因此當嬰兒感受到母親愛撫的時候，就會很自然地做出回應(yīng)。當我碰維妮弗里德的手時，她就會自然地做出握緊拳頭的動作，撫摸她的胸背，她會顯得非常放松。這是培養(yǎng)孩子觸覺的初步訓(xùn)練，這些非常親密的動作往往也會成為傳遞母女間甜蜜愛意的有效橋梁。

　　當維妮弗里德長大一些，我會同她玩“蒙眼睛”的游戲。我用一塊柔軟的絲巾圍住維妮弗里德的眼睛，然后將各種東西放在她的手里，讓她辨認。開始，我會給她蘋果、梨之類非常容易辨認的東西。如果她能在第一時間把所有物品猜對，她就能得到少許獎勵。

　　往往有很多孩子在一起玩這個游戲時，會覺得更有趣。所有的孩子都要遵守規(guī)則蒙上眼睛，然后我把一個三角板或者梯形交到一個孩子手上，這個孩子要通過自己的手辨認，并悄悄告訴我他拿到的東西，然后傳遞給下面的孩子。如果哪個孩子辨認錯誤，就失去了“聰明孩子”的身份，就會被從隊伍的第一排淘汰出去，待在第二排等待機會重新爭取做“聰明孩子”的資格。

　　對于“蒙眼睛”游戲，后來我和維妮弗里德做了很多改良。比如要她在蒙眼睛的情況下，分辨出我和保姆的手。這個游戲在第一次玩的時候給她制造了小小的困難(保姆和我的手都非常細長)，但是維妮弗里德非常聰明，她讓我和保姆分別去握她的手，以此對手進行區(qū)別。因為幾乎每天我都會牽著她的手去散步，假使我沒有時間，這個職責就落在保姆身上，她通過這種熟悉的握手感覺，最后成功地區(qū)分開了我和保姆的手。

　　自從玩“蒙眼睛”的游戲后，我發(fā)現(xiàn)維妮弗里德會非常留意她能接觸到的東西，比如一塊麻的布料和一塊棉紡布料的差別、機器加工和手工編織的區(qū)別。