理財(cái)教育絕不是僅僅教孩子“在錢的問題上做文章”，而是包含了多方面的教育和多種能力的培養(yǎng)。

　　首先，理財(cái)教育能培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。理財(cái)教育在教育孩子掌握正確的理財(cái)方法、形成科學(xué)的理財(cái)觀念的同時(shí)，還包含了許多思想品德的教育。比如：通過了解金錢與父母工作的關(guān)系，讓孩子懂得父母掙錢的艱辛，進(jìn)而珍惜別人的勞動(dòng)，產(chǎn)生孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的情感和行為動(dòng)力；懂得只有付出勞動(dòng)才會(huì)有所收獲，從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的行為品質(zhì)等等。

　　其次，理財(cái)教育能提高孩子辨別和分析事情的能力。當(dāng)孩子面對(duì)鋪天蓋地的廣告宣傳和名目繁多的促銷活動(dòng)的時(shí)候，孩子需要作出符合自身情況的判斷和選擇；當(dāng)孩子欲用自己手中的錢購物的時(shí)候，需要再三考慮購買的必要性，并對(duì)商品的價(jià)格、質(zhì)量等進(jìn)行考察。因此，成功的理財(cái)教育能讓孩子對(duì)社會(huì)上的部分商品價(jià)格有一定的了解，在購物時(shí)，能先分析商品，再做出正確的消費(fèi)判斷。這樣，孩子在得到物有所值的商品的同時(shí)，還提高了孩子的分析和辨別能力，并且一個(gè)有正確的理財(cái)觀念的人，就不會(huì)因?yàn)榻疱X而迷失自己。

　　另外，理財(cái)教育能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。心理學(xué)研究表明，兒童在幼兒階段就有了獨(dú)立意識(shí)的萌芽，并逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)與自我表現(xiàn)欲。如果父母讓孩子從小學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，讓孩子從支配自己的零花錢開始做起，比如在購物消費(fèi)時(shí)讓他們自己作出判斷，拿主意，便為其提供了鍛煉自立能力的好機(jī)會(huì)。

　　因此，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，讓孩子熟悉、掌握一些基本的金融知識(shí)，從短期效果看是養(yǎng)成孩子不亂花錢的習(xí)慣，從長遠(yuǎn)看將有利于孩子更早養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。