從八個(gè)月開(kāi)始持續(xù)至今，每天晚上我都要陪兒子讀書，幾乎從未間斷。小人對(duì)書的興趣越來(lái)越濃，不但愛(ài)看，而且還看得懂，甚至部分詞語(yǔ)還可以背出來(lái)。

　　但是，隨之而來(lái)的是另一個(gè)煩惱，每天到睡覺(jué)時(shí)間，當(dāng)爸爸要關(guān)燈的時(shí)候他就表示嚴(yán)重抗議，而且大聲說(shuō)：“看書，看書。”如果不按他的要求關(guān)了燈，他就會(huì)非常的委屈，然后和我說(shuō)：“黑，看書。”我只有和他解釋說(shuō)：“我們明天再看，你可以把書放在枕頭下面，我們明天一醒來(lái)就能看見(jiàn)。”

　　接下來(lái)小人還是不睡，躺在床上，一會(huì)兒要：“媽媽，歌。”我說(shuō)：“是要媽媽唱世上只有媽媽好嗎？”他回答我：“不要，A、B、C。”我就按他的要求唱字母歌。過(guò)了一會(huì)兒，又叫：“尿尿！”等把他抱起來(lái)，他就嘻嘻地笑說(shuō)：“沒(méi)有。”

　　我已經(jīng)困得眼睛都要睜不開(kāi)了，小人卻還精神抖擻，無(wú)奈只好使出老爸教導(dǎo)我們時(shí)的撒手锏，命令他：“食不言，寢不語(yǔ)。”結(jié)果我的“語(yǔ)”字還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，他倒先說(shuō)出來(lái)了，然后還說(shuō)：“姥爺說(shuō)。”我暈，居然他連出處都知道！

　　昨天依然如此，九點(diǎn)鐘到睡覺(jué)時(shí)間了我要關(guān)燈，他說(shuō)：“不要，看書”，然后就自己下床把抽屜里的書一股腦抱到床上來(lái)，讓我講。已經(jīng)有前幾天的數(shù)次經(jīng)驗(yàn)，于是今天我就改變了策略，決定順著他。

　　小人兒坐在我懷里，看完一本換一本，最后講到《手指謠》的時(shí)候，我覺(jué)得自己都快堅(jiān)持不下去了，聽(tīng)他似乎也沒(méi)聲音了，我低頭偷偷偵察，哪想到小人把我的手拿起來(lái)，張開(kāi)，開(kāi)始點(diǎn)兵、點(diǎn)將，那就繼續(xù)念！念到第五遍的時(shí)候，他用小手揉揉眼睛對(duì)我說(shuō)：“媽媽，困了，躺。”然后把書遞給我，自己就躺在了枕頭上。

　　我關(guān)了燈，再看時(shí)間，比平時(shí)入睡的時(shí)間還要早些，而且沒(méi)有哭鬧，竟是出乎我的意料。既然如此，那明天是不是我還要采取這樣順其自然的方法，讓他看書看到自己想睡呢？