陳爸爸最近老是眉頭緊鎖，只為2歲的兒子不愿和其他小朋友玩而發(fā)愁。“是不是送去早教班看看？那邊孩子多，可能會打成一片。”沒料到陳爸爸說：“去過兩次了，還是不合群。”

　　隨著孩子開始走路，家長的困擾逐漸轉(zhuǎn)移到孩子如何與小朋友相處的問題上來。為什么我家寶貝就是喜歡獨自站在一旁看著別的孩子玩或者只是粘著爸媽玩？莫不是性格有什么問題？有些家長擔心：我的寶寶是不是有點不合群？專家表示，其實合群是一種發(fā)展能力，也就是孩子必須發(fā)展并建立出一種與他人互動和“符合群體要求”的行為與技能。能力還沒有建立，是無法合群。剛開始學習社交技巧的孩子出現(xiàn)“不合群”多數(shù)是正�，F(xiàn)象，家長要注意養(yǎng)育方式和家庭環(huán)境是否存在某些方面的不利影響。

　　孩子天生懂得自我保護

　　從蹣跚學步開始，孩子將面臨社會交往的挑戰(zhàn)。對外邊遇見的人能不能親近，不是爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆說了算，孩子的小腦瓜里會自己想：我見過這人嗎？我見過幾次？我和他一起玩耍過嗎？我們在一起玩得開不開心？……鑒于那些大人看不到的思考，孩子能判斷哪些人是陌生人，并主動保持距離，這是一種天生的自我保護。要縮短或者打破這個距離，孩子需要和其他人有一個相互熟悉的過程。鍛煉孩子的膽量，要在安全的范圍內(nèi)適當滿足他們的好奇心。

　　嬰幼兒期孩子與媽媽分開一段時間，再見時也會很怯生，更別提那些陌生人了。短時的怯生、不合群是孩子成長過程中正常的現(xiàn)象，家長不必過于擔憂。但對行為刻板、交流和語言也存在某些問題的孩子要有所警惕，應(yīng)盡早就醫(yī)查找問題何在。

　　家長要檢討撫育是否得當

　　古語云：“三歲看八十。”三歲以前養(yǎng)成的行為習慣、性格特點，和父母的教育、家庭的影響息息相關(guān)。父母教育得好，家庭影響是正面的，孩子的成長積極向上。反之，父母疏于管教，家庭矛盾重重，養(yǎng)出一個怪癖、不合群的小孩也不奇怪。一兩歲的時候，孩子接觸最多的就是父母和祖輩，如果性格有問題，多半要從家長自身找原因。具體包括：