吃過晚飯，媽媽準(zhǔn)備帶辰辰到文具店去買鉛筆。當(dāng)他們正要出門時(shí)，被爸爸喊住了：“你們要去哪里呀？”辰辰高興地說：“去買鉛筆呀！”不料爸爸卻 不高興了：“你不是還有鉛筆嗎？怎么一天到晚老是花錢買東西！”辰辰不甘示弱，回了一句：“媽媽說可以買就可以買！”這時(shí)爸爸更來氣了：“媽媽說可以買就 買嗎？我說不可以買就不能買！”

　　辰辰楞住了，看看媽媽再看看爸爸，不知道怎么辦才好。

　　教養(yǎng)有沖突，寶寶易受傷

　　上面的故事其實(shí)并非特例。在有關(guān)孩子的教養(yǎng)問題上，夫妻雙方難免有所爭(zhēng)執(zhí)。此時(shí)雙方應(yīng)該積極進(jìn)行溝通，努力找到一個(gè)彼此都能接受的解決辦法，而不是各執(zhí)己見或者辯論不休。要知道無謂的爭(zhēng)吵不僅會(huì)傷害夫妻感情，而且更容易讓寶寶的心靈受到傷害。

　　夫妻成長(zhǎng)經(jīng)歷各有不同

　　人與人的思想本來就不可能完全相同，更何況夫妻雙方也都是從小孩子成長(zhǎng)起來的，由于在不同的家庭中長(zhǎng)大，因此對(duì)于照顧孩子自然有不同的觀點(diǎn)。但 是如果夫妻雙方一直堅(jiān)持已見，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)才是對(duì)的，甚至最終演變成單純爭(zhēng)論誰對(duì)誰錯(cuò)的問題，那就偏離了教養(yǎng)的主旨，不僅夫妻雙方?jīng)]有一個(gè)是贏家，而且 夾在中間的孩子也可能成為最大的輸家。

　　據(jù)廖清碧理事長(zhǎng)介紹，既然夫妻雙方的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，不同的家庭對(duì)教養(yǎng)兒女有不同的方法，那么他們長(zhǎng)大后自然就會(huì)擁有不同的教養(yǎng)觀念。例如爸爸在 家中是長(zhǎng)子，如果從小就看見爸爸媽媽疼愛比自己小的弟妹較多一些，那么長(zhǎng)大后他可能也會(huì)比較疼愛較小的孩子。反之他也有可能會(huì)疼愛較大的孩子更多一些，原 因就在于想彌補(bǔ)自己缺乏的愛。所以，只要對(duì)教育兒女有不同的理解，那就會(huì)產(chǎn)生不同的愿望，最后也會(huì)影響到對(duì)孩子的教育態(tài)度。