“很多人在看到天真可愛的孩子時(shí)，都會(huì)忍不住上前“逗樂”一下。但很多人不知道，“逗樂”是一種沒有輕重的行為，如果“逗”的方式不正確，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。哪種“逗樂”對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么保護(hù)孩子？

場(chǎng)景1

逗孩子拿出自己東西

鏡頭一：“妞妞你在吃什么呀？”電梯里，一位鄰居阿姨煞有介事地盯著妞妞手上的蛋糕，笑嘻嘻地問：“這蛋糕好像很好吃，給阿姨吃一點(diǎn)好嗎？”一聽這話，妞妞“嗖”地把手上的蛋糕背到背后，盯著眼前這位阿姨，搖搖頭�？粗�孩子這反應(yīng)，媽媽的面子似乎有些掛不住，在一旁循循善誘：“這孩子，怎么越來越小氣了，以前小時(shí)候可不是這樣的。阿姨問你要蛋糕吃，是逗你玩的，不會(huì)真吃的。下次別人再問你要東西，可不能這么小氣。”

鏡頭二： “妞妞，你手上的棒棒糖可以給我吃一點(diǎn)嗎？”小區(qū)樓下，鄰居阿姨充滿期待地對(duì)妞妞說。妞妞直勾勾地盯著眼前這位阿姨，小心翼翼地把手上的棒棒糖遞上前去，滿臉的不舍，生怕鄰居阿姨真的吃了她心愛的食物。這位阿姨看著妞妞戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把棒棒糖遞過來的樣子，表?yè)P(yáng)道：“妞妞真乖，現(xiàn)在變得大方了。阿姨不吃，你快吃吧。”這時(shí)，妞妞似乎長(zhǎng)出了一口氣，受到夸獎(jiǎng)后的得意，替代了剛才的不舍和惶恐。

鏡頭三：“妞妞，把你手上的棒棒糖給我吃一點(diǎn)好嗎？”次數(shù)多了，妞妞對(duì)這句話已形成了“免疫”。因?yàn)樗�已�?jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”、“訓(xùn)練有素”了。看著妞妞大方地把棒棒糖遞過來的樣子，這位阿姨便來勁了，一把奪過棒棒糖，佯裝要跑。沒走兩步，背后傳來孩子哇哇大哭的聲音。