生活中常�？吹竭@樣的場景，孩子在奔跑中不小心跌倒了，媽媽就會(huì)說，“打地!地太壞了!把寶寶給絆倒了!”;孩子上學(xué)媽媽怕孩子遲到，于是天天早上 要喊孩子早起。。。面對(duì)種種現(xiàn)象，孩子的父母在幫孩子承擔(dān)本該屬于孩子的責(zé)任。跌倒是孩子不小心造成的，遲到是孩子貪睡造成的。

西方一位兒童心理學(xué)家針對(duì)中國存在的這些現(xiàn)象曾說：“我不能理解父母們?yōu)槭裁匆?a href='http://m.012509.com/baby/baobao/jy/' target='_blank'>教育他們的孩子推卸責(zé)任。一個(gè)不懂得承擔(dān)責(zé)任的人是不會(huì)有任何出息的!”

我們做父母的應(yīng)該懂得，從孩子呱呱墜地那天起，他就是一個(gè)獨(dú)立的人。作為一個(gè)獨(dú)立的人，他的成長不僅是身體和智力方面的，還有很重要的一點(diǎn)是人格和人品 方面的。父母應(yīng)該為孩子的成長提供各方面的條件以及正確的引導(dǎo)，使其成為一個(gè)完整意義上的人。因而，父母要有意識(shí)的讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。

比 如，當(dāng)孩子摔倒時(shí)，只要他有能力自己爬起來就不要輕易去幫助他，而應(yīng)該鼓勵(lì)他自己站起來拍拍灰，并且為他的勇敢而較好;當(dāng)孩子打碎了東西，先告訴他要愛惜 東西下次小心，然后讓孩子參與收拾，拿掃帚簸箕抹布之類沒有危險(xiǎn)性的器具;當(dāng)孩子與人發(fā)生爭執(zhí)或沖突時(shí)，一定要弄清事情的原委才可表態(tài)，一味的袒護(hù)或責(zé)罵 自己的孩子以及“和稀泥”的辦法，對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常不利的。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是從很小的事情做起的。

記得兒子小時(shí)候很愛坐兒童樂園的轉(zhuǎn)椅、小火車、宇宙飛船等，每次我都帶他買一次票坐一次。經(jīng)一位兒童教育學(xué)家的指點(diǎn)，為了培養(yǎng)兒子的責(zé)任心，一次，我一下子買了許多票，交給他保管，我只負(fù)責(zé)帶他到入口處。結(jié)果，他坐完轉(zhuǎn)椅后卻找不到其余的票了。

我 至今仍忘不了他看著我時(shí)的那種期冀的眼神，如果重新買票也不過幾元的事，而且孩子會(huì)很高興，但是為了讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我沒有去買票，而是故作輕松地說： “找不到就不坐了，媽媽今天帶的錢是買今天的票的。下次要把票放好啊。”我沒有責(zé)怪他，因?yàn)樽屢粋�(gè)才六歲的孩子保管票還是第一次，他還沒有經(jīng)驗(yàn)。如果使他 因感到受委屈而想法推卸責(zé)任，那么這次教育就失敗了。我也沒有再去買票，因?yàn)槠币呀?jīng)交到他手中就應(yīng)該由他負(fù)責(zé)，他需要承擔(dān)責(zé)任。

這次經(jīng)歷無疑對(duì)培養(yǎng)他的責(zé)任心很有用處。此后，無論交給他什么東西保管，他都沒有遺失過。他很小就自己整理書包和抽屜，不會(huì)因?yàn)榧议L的疏忽而回家取作業(yè)本或滿世界找不到她要的東西。

有位兒童教育學(xué)家說：“孩子都是好孩子，就看你怎樣引導(dǎo)他。沒有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。”從某種意義上說，沒有培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生并不說明是父母的失職;而若教養(yǎng)出一個(gè)人格低下的人，才是父母在教育上的最大失敗。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，首先父母要懂得自己所擔(dān)負(fù)的在品質(zhì)和人格方面的教育責(zé)任。

孩子的責(zé)任心不是與生俱來的，孩子的責(zé)任心需要父母的不斷努力培養(yǎng)才能養(yǎng)成的