四歲以前這些能力孩子一定要學(xué)到嗎?我們經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)們說(shuō)“不能讓孩子輸在起跑線上，于是很多的家長(zhǎng)為了這個(gè)所謂的為孩子好，在孩子還在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就開始讓孩子學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，各項(xiàng)特長(zhǎng)課壓得孩子苦不堪言，究竟孩子在四歲以前要學(xué)習(xí)什么呢，一起看看：

1、勇于認(rèn)錯(cuò)：對(duì)不起，我錯(cuò)了

搶別人的玩具、推倒小朋友、滑滑梯不排隊(duì)，這樣的場(chǎng)景，相信很多媽媽都曾遇到。我們要求孩子主動(dòng)道歉�？墒呛⒆訁s不情不愿，偶爾還發(fā)脾氣。讓孩子意識(shí)到做錯(cuò)了，主動(dòng)道歉。這是很重要的一課。在以上的場(chǎng)景里，如果媽媽一直強(qiáng)迫孩子道歉、或是代為道歉后一直講道理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：根本沒(méi)用。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)不：不可以，請(qǐng)不要拿我的

“表演個(gè)節(jié)目給大家看看吧。” “不要。”

當(dāng)孩子拒絕表演，就會(huì)被說(shuō)成“這孩子真內(nèi)向，一點(diǎn)也不開朗。”生活細(xì)節(jié)中，我們?cè)诓蛔杂X(jué)中剝奪孩子說(shuō)“不”的權(quán)利。吃飯不能說(shuō)不，不然就是挑食;看書不能說(shuō)不，否則就是不愛(ài)閱讀。其實(shí)父母要做的就是：保護(hù)孩子說(shuō)“不”的能力。

3、自制力強(qiáng)：說(shuō)好了今天不買玩具

超市的玩具區(qū)，孩子又哭又鬧打滾發(fā)脾氣，不買就不走的情形并不少見(jiàn)。父母尷尬無(wú)奈，常有妥協(xié)。雖然早就說(shuō)好了今天不買玩具，可是孩子的自制力總是靠不住，想讓孩子自制力更強(qiáng)，其實(shí)都在生活中的小技巧。父母需要做的是：延遲滿足。一個(gè)字就是“拖”!

4、敢于挑戰(zhàn)：可以讓我試一試嗎

“媽媽，我不要跳舞!”

“媽媽，我不想下水!”

當(dāng)孩子面對(duì)新的事物、陌生的環(huán)境，通常以拒絕來(lái)自我保護(hù)。這并不代表孩子膽小，他只是需要去認(rèn)識(shí)、去適應(yīng)新的東西，才能接受它。

如何幫助孩子變得敢于挑戰(zhàn)?父母的鼓勵(lì)尤其重要。鼓勵(lì)可不是光說(shuō)兩句“你行的”“加油”就好了。大人分享自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子緩解挑戰(zhàn)的壓力。

5、與人分享：我的玩具你也可以玩

分享是父母常掛在嘴邊的詞，可孩子的表現(xiàn)往往不理想�！∶總�(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷占有欲極強(qiáng)的時(shí)期，一切都以“自我”為中心。如果沒(méi)有及時(shí)的引導(dǎo)孩子，便會(huì)形成自私的性格。我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)孩子說(shuō)“不”的權(quán)利，不強(qiáng)迫孩子分享。但是要讓他知道：兩個(gè)人玩更有趣，比如玩球，兩個(gè)人比獨(dú)自踢更好玩。在“小烏龜富蘭克林的生日派對(duì)”中，他喜歡玩具大家一起玩，這樣才有趣，食物大家一起吃，味道更美。

6、幫助別人：我?guī)湍隳孟聛?lái)

教會(huì)孩子幫助別人，不僅是靠大人的一句指令。而是要獲得情商之——同理心，體會(huì)別人的難處，主動(dòng)幫助他人。怎樣讓孩子擁有主動(dòng)幫助人的習(xí)慣?講再多的道理，不如親自示范給他看，爸爸媽媽都會(huì)主動(dòng)幫助有需要的人;舉再多別人家孩子的例子，不如講個(gè)故事。

7、接納不同：他喜歡的跟我不一樣

當(dāng)孩子不再認(rèn)為“什么都是我的”，他會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己以外的一切。父母應(yīng)該做的就是：讓孩子學(xué)會(huì)接納不同的看法。

溫馨提示：以上就是我們今天聊的話題“四歲以前這些能力孩子一定要學(xué)到”，我們所謂的不能讓孩子輸在起跑線上，不是讓孩子奔波于各種輔導(dǎo)班，而是教孩子養(yǎng)成一些習(xí)慣，讓孩子未來(lái)是一個(gè)擁有一個(gè)好人緣、好教養(yǎng)，小編希望今天的分享能幫助到家長(zhǎng)們，學(xué)會(huì)這些，孩子就是一個(gè)有主見(jiàn)、有自信、問(wèn)題解決能力強(qiáng)，受人歡迎的人。