我家有個(gè)陽(yáng)臺(tái)，那是我們丟棄廢棄物的地方，那里存放了一個(gè)袋子，里面放著鐵錘、水泥釘、尖絲鉗、老虎鉗、雙面膠等，我把它束之高閣，怕傷了孩子，本以為兒子夠不著——不知道從幾時(shí)起，孩子已經(jīng)拿取自如了。

　　有次兒子把釘子釘在雪白的墻壁上，用泡沫板當(dāng)時(shí)鐘的長(zhǎng)短針，并且在墻上用鉛筆畫(huà)了一個(gè)大圓圈，圓圈上標(biāo)注了一到十二的數(shù)字。當(dāng)時(shí)***媽的肺都給氣炸了，我呢，在一旁也極力維護(hù)她的尊嚴(yán)，一同訓(xùn)斥孩子。可冷靜一想，孩子做的事情與他小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容——認(rèn)識(shí)時(shí)鐘不無(wú)關(guān)系。

　　有這么一陣子，孩子一大早就忙于一件事情：在陽(yáng)臺(tái)上“叮叮當(dāng)當(dāng)”忙乎不停，讓人感覺(jué)有個(gè)勤快的小木匠在陽(yáng)臺(tái)上干活。***媽在床上大叫：“孩子，你在干什么？！一大早就不讓人睡！快給我停下！”

　　媽媽起床后，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上：“你看看，你看看！你都給我做些什么，這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上我收拾N次了，每次收拾好了，你又來(lái)搞一陣子，你煩不煩�。�”

　　我那八歲的兒子總喜歡在陽(yáng)臺(tái)上搞創(chuàng)作，動(dòng)輒拿出他的“創(chuàng)意作品”在我面前，要我評(píng)判，我總是恭維地說(shuō)好好好，顯得有些應(yīng)承。他呢，有了老爸的表?yè)P(yáng)，更加樂(lè)此不疲，時(shí)時(shí)把小區(qū)里的什么木條也拾來(lái)，街上看見(jiàn)的被扔棄的玩具也撿過(guò)來(lái)，自己的玩具壞了也被他保留起來(lái)，我們?nèi)拥舻娘嬃瞎抟脖涣糁�，都放到�?yáng)臺(tái)上的盒子里，成了他創(chuàng)意的原材料。每次我見(jiàn)了都露出十二分不屑的神色——這，有什么用？扔了吧！他則揚(yáng)起小腦袋：“這是輪胎，那是飛機(jī)翅膀。”很快他拿出一件件作品，第一件是“畫(huà)架”，他喜歡畫(huà)畫(huà)，而我們沒(méi)有給他買(mǎi)畫(huà)架，他就用四根木條加鐵釘做了一個(gè)畫(huà)架。我與***媽都感到不可思議。第二件創(chuàng)意作品是氣球飛車(chē)，由廢棄的汽車(chē)下面車(chē)盤(pán)組件加氣球構(gòu)成，氣球一吹，車(chē)子便往前跑，速度居然跟那種我們經(jīng)常玩的擰緊螺絲然后放置地上往前跑的差不多。我與***再次喜出望外。

　　不過(guò)，使我真正改變看法的是那一次。他削鉛筆的時(shí)候，不小心把鉛筆刀的手動(dòng)把柄給掰了下來(lái)，我脫口而出：“敗家子！”

　　第二天，一大早，照樣傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，我跑去一看，剛要開(kāi)口責(zé)罵。兒子仰起頭，說(shuō)：“爸爸，我的創(chuàng)意作品。”一個(gè)廢棄的鉛筆刀，一個(gè)本該走向垃圾桶的物件，經(jīng)過(guò)兒子的創(chuàng)意居然起死回生了。他用一枚鐵釘固定在鉛筆刀的把柄處，我詫異地用支鉛筆卷動(dòng)一下，居然好使--我怎么就沒(méi)有想到呢，這么簡(jiǎn)單。于是，我大大地夸獎(jiǎng)兒子一番，并且用相機(jī)記錄了這一刻。

　　自此以后，我們改變了看法，干脆開(kāi)辟了一個(gè)他的手工小作坊，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，美其名曰“尚勰工作室”，只是時(shí)間調(diào)整一下，改在下午。

　　看來(lái)，我們要敢于留一點(diǎn)時(shí)間與空間給孩子，呵護(hù)他們的創(chuàng)造性思維。