多動(dòng)癥患者是一種對(duì)孩子的健康狀況危害很大的疾病，這種癥狀不僅僅是對(duì)孩子的身體危害大對(duì)于孩子的心理危害也是相當(dāng)大的，所以家長(zhǎng)們要特別注意這些，那么多動(dòng)癥患者要怎樣進(jìn)行自我心理防護(hù)呢，希望今天我們的介紹對(duì)大家有幫助。多動(dòng)癥患兒怎么進(jìn)行自我心理防護(hù)的？

退縮和回避

多動(dòng)癥患兒由于注意障礙、活動(dòng)過(guò)多、行為異常和學(xué)習(xí)困難而常遭到老師的訓(xùn)斥，家長(zhǎng)的打罵。他們的自尊心受到傷害，情感更加脆弱，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，考試屢屢不及格。他們會(huì)選擇逃避考試，甚或逃學(xué)等，而家長(zhǎng)誤以為孩子是對(duì)抗行為，反而加重懲罰患兒，形成惡性循環(huán)。

幻想和孤獨(dú)

由于多動(dòng)癥兒童在學(xué)校中得不到應(yīng)有的快樂(lè)，他們會(huì)為自己創(chuàng)造一個(gè)假想的世界來(lái)求得精神上的安慰和滿足，于是會(huì)出現(xiàn)幻想和孤獨(dú)的癥狀。有的兒童整日憂郁少言，不與同學(xué)玩耍和交往，甚至與父母等親人也很少言語(yǔ)�；孟牒凸陋�(dú)的行為又必然學(xué)習(xí)造成更嚴(yán)重的障礙。

掩飾和否認(rèn)

有的患兒為了逃避責(zé)難，當(dāng)老師或家長(zhǎng)批評(píng)時(shí)就搶先通過(guò)開(kāi)玩笑、哄騙等方法來(lái)控制局面，引開(kāi)成人的注意力;有的多動(dòng)癥患兒會(huì)完全否認(rèn)自己的不良表現(xiàn)，把自己的失敗歸罪于別人。這樣的掩飾和否認(rèn)行為都會(huì)無(wú)形中加重多動(dòng)癥的癥狀，對(duì)抗藥物治療的效果。

任何一種疾病僅僅依靠藥物治療都是不可以的，在治療之后我們都需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的護(hù)理工作，多動(dòng)癥就是這樣一種疾病，多動(dòng)癥患者需要進(jìn)行自我護(hù)理，作為身邊的人也要做好監(jiān)督作用，爭(zhēng)取能夠早日康復(fù)。

為了監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)都會(huì)陪孩子做作業(yè)，但是陪伴患有多動(dòng)癥的孩子做作業(yè)則顯得更為重要。由于患有多動(dòng)癥的孩子缺乏時(shí)間觀念，注意力不集 中，容易分心，寫作業(yè)容易時(shí)拖拖拉拉，錯(cuò)誤百出，稍微一點(diǎn)響動(dòng)立刻分心。如果沒(méi)有家長(zhǎng)嚴(yán)格的監(jiān)督矯正，養(yǎng)成拖拖拉拉、分心的習(xí)慣，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)及睡 眠，并且進(jìn)而打擊孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

專家建議，家長(zhǎng)首先需要的就是一個(gè)安靜、沒(méi)有干擾的的環(huán)境和計(jì)時(shí)器(如鬧鐘)，明確時(shí)間觀念，嚴(yán)格監(jiān)督，在孩子開(kāi)始做作業(yè)之前做完要做的事，比如 大小便、喝水，準(zhǔn)備文具用品要簡(jiǎn)單，不要太花哨造成分心，計(jì)時(shí)半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi)家長(zhǎng)與孩子均不要講話，交流，如孩子有分心拖拉的情況可用事先約定的 拍肩膀、拉衣服等動(dòng)作提醒，半個(gè)小時(shí)后休息五分鐘，不會(huì)做或做錯(cuò)的題目放在最后半個(gè)小時(shí)集中完成。家長(zhǎng)可以通過(guò)這種與孩子之間的“君子協(xié)定”，不斷強(qiáng)化孩 子的時(shí)間意識(shí)，強(qiáng)調(diào)單位時(shí)間內(nèi)的專心致志，充分提高時(shí)間利用率。

上面介紹的是多動(dòng)癥患者怎樣做自我心理防護(hù)，希望今天的介紹對(duì)大家有幫助，家長(zhǎng)們呢要通過(guò)今天我們的講述了解掌握一些關(guān)于照顧多動(dòng)癥患者的技巧，家長(zhǎng)們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們還有在生活中多多的關(guān)注這些要知道孩子的健康是靠家長(zhǎng)們來(lái)實(shí)現(xiàn)的。