有許多多動癥患兒的家長有這些疑問。第一，有沒有藥物以外的治療方法，回答是肯定的，多動癥的治療是以心理治療為主的，這包括行為訓練方法。第二，多動癥是不是越早治療效果越好，回答是否定的。只有當孩子出現(xiàn)社會性不適應現(xiàn)象后，才有必要進行治療。

1：有沒有藥物以外的治療方法?

行為治療，即對父母和老師進行教育，訓練孩子的生活習慣和思維能力。臨床觀察和實驗表明，這種方法能夠起到一定的效果。

2：是不是越早接受治療越好?

不是。只有當孩子出現(xiàn)社會性不適應現(xiàn)象后，才有進行診斷和治療的必要。一般上小學是診斷時機的一個大致基準。

3： 注意力缺乏是否長大后會自然痊愈?

不會。隨著孩子身心發(fā)育以及社會經(jīng)驗的累積，進入青春期后癥狀一般會減輕，也有部分患者會持續(xù)到青少年甚至成人階段。

幾種常見的行為療法如下：

陽性強化法

可用于多動癥、行為問題患兒和學習困難的兒童。當多動癥患兒出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進步的行為時，根據(jù)情況可分別給予表揚、鼓勵或獎勵，這樣做可以使良好行為得到鞏固和發(fā)展，這叫陽性強化。

陰性強化法(消退法)

對多動癥患兒的某些不良行為，采用不予理睬的方法，使之逐漸消退。采用消退法時，重要的是尋找不良行為的加強因素是什么，并予以撤除，從而減少這種不良行為的發(fā)生。要有思想準備的是，必須堅持，不能妥協(xié)。

矯枉過正法

是恢復原狀性的矯枉過正法，此法要求患兒對于自己的不良行為給環(huán)境帶來的不好后果親自動手給予恢復原狀。這是對多動癥患兒的不良行為采用一種非肉體懲罰的懲罰療法，較少引起反感，容易取得合作。

靜坐療法

多為孩子安排一些較文靜的活動，如下棋、畫圖、制作航模、看書等。除此以外，家長還可安排時間，每天與孩子一起靜坐2～3次。靜坐的時間可從5分鐘到15分鐘。

感統(tǒng)訓練

感統(tǒng)訓練用于有多動癥及學習技能障礙的兒童。但感統(tǒng)訓練需有特殊設備，固定場所，不是每位多動癥患兒都有條件參加的，因此可以選擇其中若干項目在家中進行訓練。包括拍皮球、跳繩、踢毽子，俯在地上對著墻推球，沿著地上直線來回跳躍等。

通過本文的介紹可以看出，多動癥的治療并不是越早越好，因為多動癥的診斷一般是患兒上小學后才能診斷的精確，而且只有當孩子出現(xiàn)社會性不適應現(xiàn)象后，才有進行治療的必要，因為多動癥的癥狀是注意力難以集中，而這種情況是不會自愈的。