社會(huì)現(xiàn)在比較關(guān)注孩子的健康問(wèn)題，孩子的成長(zhǎng)也一直都是做家長(zhǎng)的最關(guān)心的，小兒多動(dòng)癥一直都困擾著很多的家長(zhǎng)和孩子，如果得到及時(shí)的治療，一般對(duì)孩子的成長(zhǎng)不會(huì)有多大的影響，那么小兒多動(dòng)癥的治療方法有哪些呢?

治 療小兒多動(dòng)癥現(xiàn)在主要是西醫(yī)和中醫(yī)兩種方法，但是鑒于孩子年齡的原因，身體各個(gè)方面都沒(méi)有發(fā)育完全，因此一般不建議用西藥治療，可采用多動(dòng)癥綜合治療，包 括藥物治療、心理治療、行為療法、教育療法等在內(nèi)的療法。這種治療方法需要家長(zhǎng)密切配合，家長(zhǎng)和學(xué)生自愿接受綜合治療的，條件允許者，可去特殊的教育學(xué) 校，兒童可以在家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下接受特殊的教育。

多動(dòng)癥兒童主要表現(xiàn)在主動(dòng)注意方面存在明顯缺陷，被動(dòng)注意方面相對(duì)比較強(qiáng)。他們對(duì)需要主觀努 力、有目的的注意有困難，注意時(shí)間短暫，容易受外界的干擾而分心。病情比較輕的多動(dòng)癥兒童對(duì)感興趣的故事或喜歡的游戲，還能保持一段時(shí)間的注意力;病情比 較嚴(yán)重的，對(duì)許多事物都不感興趣，不能集中注意，不能有始有終地去完成一件事情。上課不能集中思想聽(tīng)老師講課，小動(dòng)作多，東張西望，忙個(gè)不停;有的雖然沒(méi) 有多動(dòng)的表現(xiàn)，呆呆坐在課堂里似乎在聽(tīng)老師講課，其實(shí)思想溜神、開(kāi)小差，胡思亂想，根本沒(méi)有聽(tīng)老師講課，也沒(méi)有把講課的內(nèi)容記在腦子里。

如何治療小兒多動(dòng)癥，治療方法包括以下幾種：

個(gè)別心理治療：這是利用學(xué)校特殊的課前、課后和課間休息時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生的情緒障礙進(jìn)行心理治療。

藥物配合治療：根據(jù)病情的需要，個(gè)人可以配以少量藥物，能達(dá)到一定的效果。

學(xué)生進(jìn)行特殊教育： 學(xué)生以復(fù)習(xí)一周內(nèi)課程為中心，采用培養(yǎng)獨(dú)立思考、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，讓這些智力正常的孩子在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，能最快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，病情及時(shí)克服心理衛(wèi)生問(wèn)題。

對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集體咨詢(xún)，或進(jìn)行家庭治療：家庭的教育方式嚴(yán)重影響幼兒的發(fā)育，因此治療小兒多動(dòng)癥，應(yīng)該進(jìn)行一定的家庭治療，指導(dǎo)家長(zhǎng)，掌握兒童心理及運(yùn)用兒童的學(xué)習(xí)心理，去幫助子女適應(yīng)學(xué)校及提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而克服心理障礙。

我們平時(shí)也看到了很多關(guān)于小兒多動(dòng)癥的廣告，希望做家長(zhǎng)的不要被那些東西動(dòng)搖，如果發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥的跡象，一定要到專(zhuān)業(yè)的醫(yī)院去就診，錯(cuò)過(guò)了孩子的最佳的治療的時(shí)間，可能直接影響到孩子的健康的成長(zhǎng)，所以一定要去權(quán)威的醫(yī)院接受治療!