小兒腦癱是一種嚴重困擾著很多家庭的疾病，導(dǎo)致他們的孩子出現(xiàn)了腦癱的癥狀，受到了腦癱帶來了侵害，該病病程特別的長，而且治療也十分的困難，大家應(yīng)當(dāng)以預(yù)防的工作為主，接下來就介紹一下預(yù)防小兒腦癱的辦法有哪些。

預(yù)防小兒腦癱

1、主要目的是防止小兒腦癱的產(chǎn)生，即研究預(yù)防能夠?qū)е滦�兒腦癱的各種原因以及所采取的干預(yù)措施，如：先兆流產(chǎn)、早產(chǎn)、妊娠中毒癥、宮內(nèi)感染、新生兒窒息、新生兒核黃疸等。

2、采取各種措施防止發(fā)生殘疾。早期發(fā)現(xiàn)異常、早期干預(yù)和康復(fù)治療，可以最大程度地減輕小兒腦癱患兒的功能障礙，使其功能達到正�；蚪咏�正常。預(yù)防和治療并發(fā)癥、繼發(fā)癥，積極進行綜合康復(fù)，使小兒腦癱患兒得以身心全面發(fā)育。尤其重要的是，對那些不能按正常發(fā)育年齡獨立完成抬頭、坐、站、行的小孩，不要輕易認為是缺鈣引起的，而應(yīng)該盡早到小兒神經(jīng)�？凭驮\，以盡早查出原因，排除或確診是否有小兒腦癱。

3、對已有不同程度運動障礙、姿勢異常的患兒，應(yīng)該進行積極的正規(guī)的康復(fù)治療，避免永久性的運動及其它功能障礙的發(fā)生，預(yù)防殘障的發(fā)生，盡可能保存現(xiàn)有的功能，通過各種康復(fù)治療方法和途徑，積極預(yù)防畸形、攣縮的發(fā)生。包括教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會康復(fù)的綜合康復(fù)，使小兒腦癱的殘疾不會成為殘障。輔助器具的使用、社會環(huán)境的改善等是防止殘障的重要因素。

相關(guān)康復(fù)手段：

一、語言訓(xùn)練：要從較容易的音開始教起，訓(xùn)練者的口形要大，音量要大，要帶有表情和動作。逐步教會患兒會說自己和家人的名字。要引發(fā)患兒的興趣，用卡片畫的形式讓患兒看圖學(xué)說�；蛘哂门c患兒做游戲的形式，在娛樂中教會患兒開口講話。

二、當(dāng)患兒能獨自站立時，進行行走訓(xùn)練。開始需父母幫助行走，可采用牽患兒衣領(lǐng)或扶住患兒髖部協(xié)助行走的方式，有的患兒需要用夾板固定或助行器幫助行走。獨立行走時患兒步態(tài)蹣跚，雙腳分開過大，手腳不協(xié)調(diào)，必須進行步態(tài)矯正訓(xùn)練，注意一定要求先邁小步。

三、頭部控制的訓(xùn)練：嬰幼兒發(fā)育期學(xué)會抬頭是學(xué)會其它活動的主要前提。訓(xùn)練時可扶住患兒頭部兩側(cè)，使頭部能穩(wěn)定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時間，頭部習(xí)慣于保持正確的姿勢時，可使患兒軀干前傾，兩側(cè)傾斜，讓他學(xué)會頭部的控制，保持頭部穩(wěn)定。

四、上肢和手的功能訓(xùn)練：最好在一個穩(wěn)定的姿勢下進行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式�？梢皇肿プ』純褐獾耐鈧�(cè)，一手握住患兒的手，將他的手臂上舉和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵患兒將他的雙手拿到胸前，玩耍手指，抓握各種不同形狀，不同顏色的玩具。

當(dāng)家長朋友們認識到了上述的介紹之后，應(yīng)當(dāng)知道了小兒腦癱這種疾病如何來進行預(yù)防了，預(yù)防可以讓小兒腦癱減少發(fā)生，所以說我們要重視小兒腦癱的預(yù)防工作才可以，提醒正處在孕期的媽媽們應(yīng)當(dāng)注意自己的生活質(zhì)量。