發(fā)育遲緩對(duì)身體的危害是很多的，發(fā)育遲緩患者保證身體的健康很重要，發(fā)育遲緩患者生活常識(shí)要注意保持良好，遠(yuǎn)離生活中發(fā)育遲緩的的誘發(fā)因素和傳播方式，減少疾病復(fù)發(fā)的可能，使自己得到合理的治療。與兒童進(jìn)行言語交際時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、 順應(yīng)兒童的興趣和需要

如果對(duì)成人語言障礙者進(jìn)行訓(xùn)練，可以事先制定一個(gè)方案，按計(jì)劃要求其訓(xùn)練者進(jìn)行各種活動(dòng)，這種方法用于年幼的兒童時(shí)就行不通，特別是2歲左右的孩子，因?yàn)樗麄冞�不能理解語言訓(xùn)練的意義，也沒有接受訓(xùn)練的意識(shí)，他們可能接受的活動(dòng)是他們感興趣的，或者是他們所需要的。如果按事先設(shè)計(jì)好的方案，他很可能不情愿，甚至極其反抗不予理睬，因此，對(duì)于2歲左右年幼的孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí)，要以兒童為中心，根據(jù)他的興趣在他玩時(shí)開展訓(xùn)練活動(dòng)。當(dāng)孩子的興趣或需要改變時(shí)，訓(xùn)練活動(dòng)也要隨之改變。

2、 給兒童說話的機(jī)會(huì)，不要處處代勞。

3、 說話時(shí)要與兒童保持目光對(duì)視。

4、 以游戲的方式進(jìn)行語言訓(xùn)練。

5、 訓(xùn)練者邊協(xié)助孩子做事邊自說明自己的活動(dòng)，也就是我們常說的生活訓(xùn)練，這是發(fā)展兒童語言理解的一種有效活動(dòng)。

三、 運(yùn)用特殊手段克服障礙

1、 運(yùn)用對(duì)比區(qū)分詞義在兒童言語發(fā)展的初級(jí)階段，詞義的理解往往是不精確的，一些意義相關(guān)的詞互相混淆是常有的事，利用對(duì)比方法是幫助兒童分辨這些意義相關(guān)的詞的一種有效方法。

2、 矯治言語失用在某些兒童進(jìn)行模仿發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，常見的情況是只有口形模仿而沒有聲音發(fā)出，也就是說只有口形模仿而沒有氣流呼出，此時(shí)，要解決的問題是氣流的隨意運(yùn)用。

專家提示：兒童腦病如得到及時(shí)的相應(yīng)治療，育遲緩是危害嚴(yán)重的疾病，因此發(fā)育遲緩患者在積極治療的同時(shí)，應(yīng)注意做好預(yù)防。發(fā)育遲緩患者的日常飲食要注意，發(fā)育遲緩飲食禁忌事項(xiàng)是很多的，生活中要注意了解，這樣可以減少疾病的復(fù)發(fā)。