改革開放以來，“打工潮”逐漸興起，并于上世紀(jì)90年代中期盛行。由于父母外出，許多孩子淪為“留守一族”，上學(xué)后淪為“留守學(xué)生”。隨著年齡的增長，這批最早的“留守學(xué)生”大多數(shù)已進(jìn)入初、高中學(xué)習(xí)階段。這個(gè)階段處于青春期到青年初期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。

處于心理斷乳期的孩子，自我意識強(qiáng)烈，自控能力弱，常常會干一些違紀(jì)違規(guī)的事情。加之留守學(xué)生長期與父母分離，很大一部分存在心理偏差，如果不加以正確引導(dǎo)，往往會走上違法犯罪的道路。近來，一些地方陸續(xù)出現(xiàn)學(xué)生非正常死亡的惡性案件，透過這些血淋淋的案件，往往會發(fā)現(xiàn)其真正的誘因無不與學(xué)生自私、狹隘、偏執(zhí)的心理有關(guān)，其肇事者多為留守學(xué)生或是單親家庭學(xué)生。

據(jù)心理專家介紹，留守學(xué)生由于父母長期不在身邊，缺乏必要的溝通和交流，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆，心理問題已愈來愈嚴(yán)重。同時(shí)，進(jìn)入青春期后的青少年，生理上在變，心理上也在變。他們渴望獨(dú)立，希望自己判斷解決所面臨的問題。但他們正確的人生觀、世界觀還沒形成，又由于自控能力差，常常違紀(jì)違規(guī)，甚至走上違法犯罪的道路。如今的初、高中學(xué)生，很大一部分是留守學(xué)生，由于以上雙重因素的影響，他們成了違法犯罪和一些惡性事件的“高危人群”。因此，加強(qiáng)對留守學(xué)生的心理疏導(dǎo)刻不容緩。