近日，成都高校內(nèi)連續(xù)發(fā)生幾起自殺和傷害他人案件。接連出現(xiàn)的類似事件，都在向社會(huì)拋出一個(gè)疑問：大學(xué)生的心理素質(zhì)整體變脆弱了?

而另一方面，大學(xué)中并不缺乏心理顧問、心理咨詢的場(chǎng)所和社團(tuán)，它們對(duì)大學(xué)生的心理是否起到了幫助作用?(來源: 四川在線-天府早報(bào))。

如今大學(xué)校園內(nèi)惡性案件時(shí)有發(fā)生，很多案件的原因是如此的簡(jiǎn)單，盡是為了一點(diǎn)區(qū)區(qū)小事，或是為了一點(diǎn)不太成熟的感情受挫，就動(dòng)了殺機(jī)輕易剝奪了別人的生命，而自己也鋃鐺入獄，后悔莫及。主要原因就在于有很多大學(xué)生心理脆弱，承受能力低所致。 如今的許多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊，缺乏吃苦耐勞的精神，更缺乏對(duì)社會(huì)全面客觀的了解，所以導(dǎo)致種種認(rèn)識(shí)上的偏差。還有就是目前的教育體制問題，教育培養(yǎng)出來的學(xué)生一直是從書本直接走向社會(huì)，缺乏社會(huì)實(shí)踐，缺乏各種溝通能力，大學(xué)生犯罪中，情緒失控和感情饑渴幾乎成為這類犯罪的主導(dǎo)因素。 很少有大學(xué)生愿意找一個(gè)不是特別熟悉的人尋求幫助，于是只能自我消化，而一旦方向走偏，就容易消化出問題。

要改變這種狀況，要從家庭教育和社會(huì)教育兩個(gè)方面入手，家長(zhǎng)要從小有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)勇于面對(duì)挫折和失敗考驗(yàn)的應(yīng)對(duì)能力，與人主動(dòng)交流溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心理。大學(xué)教育中要擺脫讀死書的現(xiàn)狀，多參與社會(huì)實(shí)踐，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的正反兩個(gè)方面，多與人交流，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，避免心理問題的累積爆發(fā)。