高考結(jié)束了，考生家長(zhǎng)王女士本想讓兒子好好放松一下，沒(méi)想到兒子放松的方式把她嚇壞了。14日，王女士告訴記者，這幾天，她的兒子最熱衷做一件事情，那就是撕書。

　　“誰(shuí)也勸不住，就是一本一本地撕，看著一地碎紙，他就笑，我真擔(dān)心他有心理問(wèn)題。”王女士說(shuō)。

　　當(dāng)日記者來(lái)到吉順康城一棟王女士家，王女士的兒子不在。記者看到高中課本幾乎全撕光了，只留下少數(shù)“殘骸”。王女士說(shuō)，她的兒子最討厭英語(yǔ)，但他的英語(yǔ)練習(xí)書最多，這次高考剛一結(jié)束，她的兒子就將所有英語(yǔ)書一本不留全部撕掉。

　　王女士告訴記者，她兒子撕書時(shí)的表情很不正常，咬牙切齒的，看見書被撕成碎片，他就開始笑，兒子的狀態(tài)讓王女士非常擔(dān)心。

　　隨后，記者咨詢了長(zhǎng)春心理醫(yī)院的張教授。張教授告訴記者，十幾年寒窗苦讀，生活單調(diào)，學(xué)生終日面對(duì)的就是書，學(xué)生就將對(duì)這一段生活的壓抑情緒轉(zhuǎn)化為對(duì)書本的厭惡。撕書這種行為是宣泄壓抑情緒的較為極端的方式，比較典型。但是宣泄情緒的方式有很多種，極端的發(fā)泄方式更容易造成情緒壓抑，引起周圍人的誤解。心理專家能理解學(xué)生的這種行為但是并不贊同。專家表示，學(xué)生撕書并不是真正的厭惡書本而是對(duì)過(guò)去生活不滿的發(fā)泄，建議考生如果一定要處理書本的話，可以將書捐贈(zèng)給貧困學(xué)生或者送給下一屆考生，這種行為可以讓考生找到對(duì)過(guò)去生活的認(rèn)同感，壓抑情緒會(huì)逐漸消失。專家建議高考過(guò)后家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子合理減壓放松。