我們更多的是講究自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)有什么理由去干涉孩子作文寫(xiě)什么，有什么想法?

昨天下大雨，下午下班坐公交回去，在公交車上，見(jiàn)到一對(duì)母子，兒子大約上小學(xué)吧!只見(jiàn)母親把兒子的作業(yè)拿出來(lái)，一一點(diǎn)評(píng)，母親說(shuō)得的方式很好，也很有道理，最后評(píng)論他的作文，說(shuō)他想到哪寫(xiě)到哪，問(wèn)他有沒(méi)有列提綱，哪句又寫(xiě)得不好!說(shuō)：即然寫(xiě)了，為什么不想把他寫(xiě)好呢!母親的要求很對(duì)。

可是，總覺(jué)得不妥：

1、公交車上，跟兒子看作業(yè)，對(duì)兒子視力發(fā)育不好，本身就已經(jīng)戴上眼鏡了。

2、剛下課，也挺累的，為何在公交車上這半個(gè)小時(shí)也不讓放松一下呢

3、公交車上那么多人，批評(píng)點(diǎn)評(píng)時(shí)要顧及兒子的面子吧。

4、至于作文嘛，我覺(jué)得，只要主題對(duì)，沒(méi)有病句錯(cuò)別字就行了，不能按大人的要求去寫(xiě)，應(yīng)該他自由發(fā)揮!

不可否認(rèn)，這位媽媽是位好媽媽，很稱職的!

看到這兒，我不禁在想，我們的孩子，究竟有著怎樣的童年?

公交車是一個(gè)過(guò)于嘈雜的公共場(chǎng)所，孩子剛剛下課，身心疲憊。這個(gè)時(shí)候再來(lái)談學(xué)習(xí)，是否會(huì)事倍功半，達(dá)不到應(yīng)有的效果。事后，媽媽反過(guò)來(lái)責(zé)問(wèn)孩子，剛才在車上不已經(jīng)教給你了嗎?怎么還不會(huì)?這時(shí)候孩子會(huì)怎么想?這是其一。

其二，這位媽媽算是比較有修養(yǎng)，沒(méi)有沖孩子發(fā)火，如果碰上一個(gè)火氣大的，說(shuō)不定就吼起來(lái)了。眾目睽睽之下，孩子的自尊心會(huì)受到怎樣的傷害?

其三、我們更多的是講究自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)有什么理由去干涉孩子作文寫(xiě)什么，有什么想法?我現(xiàn)在真正知道了，孩子的創(chuàng)造力就是從小學(xué)開(kāi)始抹殺的。太陽(yáng)為什么不能是綠的，樹(shù)葉為什么不能是紅的?