家是生活的避風港，是心靈的棲息地，尤其是對于孩子來說，家更應當是充滿溫暖和關愛的歡快樂園�？墒�，在一些孩子驚恐或冷漠的眼睛里，家卻成了暴力、壓抑、挫敗的代名詞。他們一次次逃離，寧可選擇風餐露宿和衣食無著，甚至墮入社會的底層，淪為小偷和乞丐……

“問題孩子”頻頻出走

多少孩子有過出走經(jīng)歷?

從媒體、警方和幫教組織，獲取一些信息，但已足夠讓人震撼。據(jù)不完全統(tǒng)計，自2004年至今，僅在南國今報刊登的被全國各網(wǎng)站轉載的有關孩子出走的報道，就接近20篇，涉及的當事孩子有數(shù)十人。

“我們這里有個最高記錄，兩個月內(nèi)幫助了10名出走孩子。”在柳鐵專門給“問題青少年”提供幫助的順德幫教小組，楊順德警官說這句話時面色嚴峻而憂慮。該幫教小組在它成立兩年多的時間里，幫教過的“問題孩子”接近300名，其中有10%是出走、而且是反復出走的青少年，在他們中間，出走次數(shù)最多的達11次!而在2005年以前，鐵路警方極少和這些事打交道，每年處理類似的事件不超過5件。

家庭破碎尋找慰藉

“我是管不了他了，你們愛怎么處理就怎么處理吧。”電話那頭的中年男子啪地掛斷電話，這一頭，站在柳州火車站民警值班室里的貴州都勻少年小龍別過頭，淚水滑過那張面無表情的臉。

“我們幫助過很多這樣的孩子。”楊順德認為，這些孩子在家里承受著父母失和的痛苦，他們?nèi)鄙僮钇鸫a的愛和溫暖，或者安全感，他們出去也是為了尋找一種心理的補償和慰藉。

體面家庭走出叛逆者

離家出走，并非單親、離異、犯罪家庭孩子的“專利”，去年秋季以來，多起家庭和睦、經(jīng)濟條件不錯的學生離家出走，這些孩子的行為，更令人深思。

一位教育專家在給家長做報告時發(fā)現(xiàn)，一些“當領導”的家長對這些交流很不以為然，總覺得自己學歷高，又有管理經(jīng)驗，教育孩子綽綽有余。“我的家庭很幸福，兒子很聽話，沒什么問題。”這位專家說，如果家長說了這話，可能會意味著“問題大了”，很多乖孩子的心理問題都埋藏得很深，而且還有潛伏期，家長以及他自己意識不到，結果錯過了及時調(diào)整心理的機會。

出走群體出現(xiàn)“大小孩”

另一個不容忽視的現(xiàn)象是，在出走孩子的隊伍中，出現(xiàn)了一些年齡上已經(jīng)成熟的“大孩子”。

“大孩子”出走現(xiàn)象不可小覷。他們心理上需要撫慰和幫助的時候，父母們往往以他們已經(jīng)是“大人”為由，嚴格要求他們或者認為他們靠自己可以解決;另外一方面，父母又把他們看成長不大的孩子，永遠包辦管束生活的所有細節(jié)，不讓他們獨立面對生活。這時候，孩子沒辦法排解自己的不良情緒，很容易采取一些過激的舉動來解決，出走是其中之一。

離家出走，對于那些年幼的孩子來說，由于沒法分辨所有的是非，難以抗拒一些誘惑，很可能遭遇不法侵害，甚至可能為生活所迫，干出違法的事來。那些孩子為什么會迷戀布滿危險和陷阱的出走生活?他們到底想從中得到什么?請關注明天的報道――與出走孩子的對話。