新學(xué)期才剛剛開(kāi)始，記者了解到有許多孩子就出現(xiàn)了許多奇怪的情況，比如記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等，嚴(yán)重的還出現(xiàn)失眠、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問(wèn)題都讓很多家長(zhǎng)困惑不已。天材教育咨詢師周老師告訴記者，以上的這些癥狀都是“開(kāi)學(xué)綜合癥”的表現(xiàn)。“開(kāi)學(xué)綜合癥”主要集中表現(xiàn)在四類(lèi)孩子身上，其一，適應(yīng)新環(huán)境能力較弱，比如幼升小，小升初，初升高的孩子;其二，經(jīng)常被老師批評(píng)的孩子，比如特別頑皮的，有不良習(xí)慣的孩子;其三，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子;其四，過(guò)于追求完美的孩子，比如三好生。“開(kāi)學(xué)綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上，重則體現(xiàn)在生理上，這就要求我們的家長(zhǎng)細(xì)心對(duì)待。

問(wèn)題一;如何解決心理上的“開(kāi)學(xué)綜合癥”?

專(zhuān)家提到：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立信心，這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安，建立自己比別人強(qiáng)的信念。這樣就能對(duì)學(xué)習(xí)抱有更積極的態(tài)度，更能適應(yīng)新環(huán)境。其次，不要有過(guò)高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實(shí)處于平衡的狀態(tài)。其三，培養(yǎng)獨(dú)立的自我意識(shí)。比如，要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會(huì)被孤獨(dú)感所包圍，不會(huì)被懷舊情緒所左右。;要常與老師、父母溝通、交流。俗話說(shuō)理解萬(wàn)歲，只有在相互溝通、交流的基礎(chǔ)上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。這樣不僅會(huì)使你結(jié)交到更多的朋友，更會(huì)使你在興趣愛(ài)好中暫時(shí)了卻對(duì)家的思念。

問(wèn)題二;如何解決生理上的“開(kāi)學(xué)綜合癥”?

周老師說(shuō)，生理上出現(xiàn)的“開(kāi)學(xué)綜合癥”癥狀就比較嚴(yán)重了。除了從精神上給予引導(dǎo)和舒壓，家長(zhǎng)還應(yīng)多陪伴孩子，或者去專(zhuān)業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀，并且這種方式受到了許多雙職工家長(zhǎng)的歡迎。記者采訪了解到，專(zhuān)業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu)，既能用專(zhuān)業(yè)的方法幫助孩子解決“開(kāi)學(xué)綜合癥”的問(wèn)題，同時(shí)，也能彌補(bǔ)孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題，可謂一舉兩得。