不論是在家庭、學(xué)校還是其他公共場(chǎng)合，不論是獨(dú)自一人還是有人監(jiān)督，不論是自己、別人的東西還是公共物品，更不論物品價(jià)值大小，都必須做到把用過的東西放回原處。

是否建立了秩序感，是區(qū)分文明人的標(biāo)志。

用過自己的東西不放回原處，生活會(huì)變得雜亂無章;用過別人的東西不放回原處，會(huì)影響他人對(duì)自己的信任感;用公共場(chǎng)所的東西不放回原處，會(huì)給大家?guī)�來不�?hellip;…

雖然很多人從小就知道要把用過的東西放回原處，但真正能做到的人卻很少。為什么呢?因?yàn)檫@看似簡(jiǎn)單的要求其實(shí)不簡(jiǎn)單：

不論是在家庭、學(xué)校還是其他公共場(chǎng)合，不論是獨(dú)自一人還是有人監(jiān)督，不論是自己、別人的東西還是公共物品，更不論物品價(jià)值大小，都必須做到把用過的東西放回原處。

教育孩子有秩序感的方法和步驟：

(1) 教育孩子在家里這樣做：

一是向父母說清楚自己的目標(biāo)，父母可以監(jiān)督和提醒，但有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是不要幫孩子做他忘記了的事情;

二是父母可以和孩子商定一些懲罰措施，可以由父母來懲罰，也可以由他們自己來懲罰，或者是以他們自己承擔(dān)后果來進(jìn)行自然懲罰。比如約定如果回家后寫完作業(yè)忘記把作業(yè)本放回書包，父母可以不提醒他們，第二天也不能打電話請(qǐng)父母送作業(yè)等;

三是父母加入孩子的計(jì)劃，家庭成員相互監(jiān)督�？梢詤⒂^爸爸媽媽的房間，與自己房間的整潔程度進(jìn)行對(duì)比;

四是做好自我管理，自己的事情自己做，不給父母添麻煩;

五是做到房間整潔，物品擺放有序，不亂扔亂放東西，用過東西之后放回原處。

(2) 教育孩子在學(xué)校這樣做：

一是借用老師、同學(xué)的東西要及時(shí)歸還至原處;

二是運(yùn)動(dòng)之后要把運(yùn)動(dòng)器材放回原處;

三是在圖書室看書，看過的書要放回原處;

四是班級(jí)、學(xué)校的東西用完之后要放回原處;

五是在學(xué)校用餐后餐具要放回原處;

六是可以請(qǐng)老師監(jiān)督自己，和同學(xué)一起培養(yǎng)這個(gè)好習(xí)慣。

(3) 教育孩子在其他公共場(chǎng)合這樣做：

一是要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不做破壞別人勞動(dòng)成果的事;

二是在超市購物，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回指定處。

三是在郵局或銀行填寫單據(jù)后將圓珠筆放回原處;

四是在書店看過不買的書要放回原處;

五是在圖書館或閱覽室，看過的書要放回原處。