家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，也是最重要的生長(zhǎng)環(huán)境，可能會(huì)伴隨孩子一生。中國(guó)的一句俗語(yǔ)“有其父，必有其子”，印證了父母的行為處事對(duì)孩子的影響。幾個(gè)月大的兒童就開(kāi)始跟父母“咿呀”學(xué)語(yǔ)，一歲左右蹣跚學(xué)步，孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)、走路后，其說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)、走路的姿勢(shì)都可能帶有父母的痕跡，這一點(diǎn)在幼小的兒童(幼兒園之前)身上尤為明顯。兒童3歲前處在“圖譜時(shí)代”，他們把人們的行為模式看成一些圖譜，照著這些圖譜學(xué)習(xí)各種行為。

比如父母見(jiàn)到他人問(wèn)好打招呼，分手揮手再見(jiàn)，對(duì)幫助過(guò)自己的人說(shuō)“謝謝”等等，這些都是人際交往中的基本圖譜。紅燈停，綠燈行，橫穿馬路走斑馬線(xiàn)，把垃圾丟入垃圾桶等等，這些則是社會(huì)規(guī)范圖譜。在兒童的早期生活中，大量的行為圖譜來(lái)自于父母，他們對(duì)父母的行為看在眼里，聽(tīng)在耳中，記在心上，并照此行事，這些行為圖譜潛移默化地影響著孩子的行為習(xí)慣。如果父母行為不端，對(duì)孩子造成的不良影響也可想而知。