很多父母紛紛兌現(xiàn)期末考試前對孩子的承諾：“如果考到班級前十名，爸爸帶你吃肯德基，媽媽給你買變形金剛……”獎勵是對孩子的一種積極評價。但是，如果方法不恰當(dāng)，結(jié)果可能適得其反。怎樣做才合適呢?

最近，美國哈佛大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，他們把三萬多名學(xué)生分成兩組：一組按照“產(chǎn)出”給獎勵，也就是考試達到一定分?jǐn)?shù)后才能獲得獎金;另一組學(xué)生按照“投入”給獎勵，只要讀完一本書，就能得到兩美元。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按“投入”獎勵的學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績提高了，而且不給獎金后，不少學(xué)生仍然堅持閱讀。

這一發(fā)現(xiàn)告訴我們，人們需要得到肯定和賞識好的行為，都應(yīng)該及時給予回饋，這樣才能激發(fā)繼續(xù)努力的動機。如果難以達到目標(biāo)，行動動機就會減弱。對于孩子來說，他們更渴望得到的是被認(rèn)可的感覺，而不是具體的物質(zhì)。

因此，獎勵孩子，要注意以下幾點：要獎勵好的行為，而不是結(jié)果。比如，可以把目光盯在改進某個缺點上，有進步就肯定，強化好行為。其次，了解孩子的需要，不應(yīng)由家長說了算。第三，交替使用不同的獎勵方法，保持獎品對孩子的吸引力。