青春期的孩子是最令父母頭痛的，這也不是，那也不是，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)無(wú)名火。許多父母打罵不行后，看了點(diǎn)書(shū)或接受別人的教導(dǎo)，明白了：噢，原來(lái)是逆反心理作怪，孩子長(zhǎng)大了，要把他當(dāng)大人看，于是滿(mǎn)臉堆笑地走近孩子，準(zhǔn)備和他平等相處。這樣的“平等”持續(xù)不了幾天，父母就煩了：這孩子，不識(shí)好歹。于是覺(jué)得還是傳統(tǒng)的“巴掌教育法”管用。

父母的想法沒(méi)錯(cuò)，和孩子平等相處，的確可以改善和孩子的關(guān)系，幫助他平穩(wěn)地度過(guò)青春期。但做法往往有各式各樣的不足之處。要和孩子平等相處，首先要意識(shí)到，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，不是一、兩個(gè)月就會(huì)有翻天覆地的變化的。所以，有些與家庭環(huán)境差異過(guò)大的方法不能一開(kāi)始就使用。比如一家人本來(lái)就不太愛(ài)交流，突然父母心血來(lái)潮，召開(kāi)家庭談心會(huì)，孩子當(dāng)然覺(jué)得父母的轉(zhuǎn)變是不自然的，自然不愿多說(shuō)，父母一著急，談心會(huì)最后就變成了批斗會(huì)。所以要逐步接近孩子，一開(kāi)始，可以不經(jīng)意中表露出對(duì)他的愛(ài)好感興趣，比如說(shuō)，看他愛(ài)看的電視節(jié)目或書(shū)，聽(tīng)流行樂(lè)等，引起他注意后，就趁機(jī)向他請(qǐng)教一些這方面的問(wèn)題。這時(shí)候孩子可能會(huì)說(shuō)話(huà)尖刻，這是好現(xiàn)象，因?yàn)樗�和同伴說(shuō)話(huà)就是十分尖刻的。接著，逐漸過(guò)渡到其他方面的溝通。

在和孩子已經(jīng)能有一定程度的交流后，就可以在一些具體的方面來(lái)進(jìn)行良好的溝通：比如青春期的孩子心理上要求獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)上又要完全依賴(lài)父母，這讓他們很苦惱!對(duì)那些有一定自治力的孩子，不如把每個(gè)月的零花錢(qián)一次性給他，由他自由安排，但如果他很快地花完了，就不能再給，或扣除下月的零用錢(qián)。這樣，孩子有了自主權(quán)，也體驗(yàn)到了父母的艱辛;再比如家庭會(huì)議讓孩子來(lái)主持，一起商量家庭的事務(wù)，家庭成員彼此交流感情�？傊�，家長(zhǎng)心里可以說(shuō)：孩子，爸媽陪你長(zhǎng)大!行動(dòng)卻是讓自己變小，這樣，才能讓孩子長(zhǎng)大!