第一， 當(dāng)顧問(wèn)，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

青春期的孩子特別敏感，所以父母說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣就變得十分重要。如果父母開(kāi)口就是下命令：

“你應(yīng)該……”(你應(yīng)該用功學(xué)習(xí)，你應(yīng)該收拾房間……)

“你不能……”(你不能出去玩，你不能變發(fā)型……)

就說(shuō)明父母自視是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話，孩子只能接旨服從。

青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人，受到尊重時(shí)才能與父母理性溝通。因此，“領(lǐng)導(dǎo)”型父母在親子溝通上常會(huì)吃閉門(mén)羹。

換一種語(yǔ)氣就會(huì)有效多了……

“我建議你可以考慮……”(我建議你找個(gè)時(shí)間收拾房間……)

“我提醒你，……可能有……壞處。”(老媽提醒你，剪那個(gè)發(fā)型可能會(huì)讓老師有意見(jiàn)……)

這樣如顧問(wèn)般的開(kāi)口方式，會(huì)讓孩子感覺(jué)受到尊重，同時(shí)也能表達(dá)父母的關(guān)心之意，一舉兩得。因此，聰明的父母做顧問(wèn)，而不是做領(lǐng)導(dǎo)，才能貼近孩子的內(nèi)心。

第二， 孩子生氣時(shí)，父母要保持冷靜。

萬(wàn)一孩子火冒三丈，開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，父母千萬(wàn)別跟著激動(dòng)，否則接下來(lái)只會(huì)吵得不可開(kāi)交。此時(shí)父母的最高行為指導(dǎo)原則是：他(孩子)越火，我(父母)越冷。

因?yàn)楦改敢坏┮耘�制怒，孩子就更有理由相信，他的憤怒是理所�?dāng)然的：暴躁的爸媽誰(shuí)受得了?既然老爸老媽?xiě)B(tài)度惡劣，他也沒(méi)必要和顏悅色地回應(yīng)。

此外，情緒具有感染力，當(dāng)父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會(huì)逐漸對(duì)孩子起到正面作用，有助孩子回復(fù)平和之心境。

第三， 批評(píng)孩子的行為，而非人格特質(zhì)。

如果要告訴孩子，他有些地方做錯(cuò)了，此時(shí)該批評(píng)的是他的行為，而不是他的人。當(dāng)父母批評(píng)的是行為，孩子明了，他只要改進(jìn)行為，就有可能改善他在父母心目中的印象。

如果針對(duì)人格特質(zhì)來(lái)做批評(píng)的話，(例如：“你這個(gè)笨蛋!”“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的人!”)孩子就會(huì)認(rèn)為，父母對(duì)他這個(gè)人有成見(jiàn)，既然已看我這個(gè)人不順眼，那無(wú)論再怎么改變，父母還是會(huì)覺(jué)得礙眼，所以孩子也就自然而然地，打消了改變的念頭。

一起來(lái)看看其中的差別在哪兒吧!

對(duì)人格特質(zhì)的批評(píng)語(yǔ) 對(duì)行為的批評(píng)語(yǔ)

“你怎么這么笨，考這么差!” “這次考慮，你臨時(shí)抱佛腳的做法很不可取。”

“你是個(gè)說(shuō)話不算話的人，沒(méi)準(zhǔn)時(shí)回家!” “你沒(méi)做到答應(yīng)我的事，造成大家許多困擾。”

“你老是撒謊!” “你去了網(wǎng)吧卻沒(méi)有告訴我，讓我很擔(dān)心。”

第四，當(dāng)孩子分享心事時(shí)，不做出早就了解的模樣。

青春期孩子常常覺(jué)得自己的感受是獨(dú)特而唯一的，所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機(jī)的時(shí)候，孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣而不爽。

比如，孩子回來(lái)告訴家長(zhǎng)，班里有個(gè)男孩子，每天中午吃飯的時(shí)候，他都在低頭讀書(shū)，自己從不吃午餐。問(wèn)他，他總是說(shuō)自己不餓。直到有一天，老師對(duì)大家說(shuō)，這個(gè)同學(xué)家里很窮……孩子好像有了天大的發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)帶驚奇地說(shuō)：“爸，原來(lái)是這個(gè)原因呢!”而此時(shí)爸爸卻說(shuō)：“這還用問(wèn)嗎，當(dāng)然是這樣啊。”如此“想當(dāng)然”的反應(yīng)，會(huì)讓孩子覺(jué)得被澆了一頭冷水，和父母交流很是沒(méi)趣。

再舉個(gè)例子，周末孩子用發(fā)膠做了一個(gè)新發(fā)型(正準(zhǔn)備出門(mén))，爸媽一眼看穿他的心事，馬上追問(wèn)：“今天這個(gè)聚會(huì)有女孩子是吧?”這么做會(huì)讓孩子覺(jué)得十分不悅，感覺(jué)好似逃不出父母的手掌心。

對(duì)孩子年輕的心靈來(lái)說(shuō)，世界中有許多新鮮的事物，等著他們?nèi)ソ佑|體驗(yàn)，當(dāng)孩子好不容易有了些成長(zhǎng)的心得，父母應(yīng)該用積極配合的態(tài)度來(lái)理解。站在孩子的角度來(lái)聽(tīng)孩子的心聲，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真實(shí)的交流�；氐缴厦娴谝粋�(gè)例子，較好的回答是：“真的啊，這還真是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)呢!”

第五， 尊重孩子的隱私。

請(qǐng)容我再一次提醒，青春期的孩子喜歡被當(dāng)成大人對(duì)待。因此，父母應(yīng)該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私。所以一些福爾摩斯的偵察舉止，其實(shí)都不該出現(xiàn)。例如偷聽(tīng)孩子打電話，偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等等，這些行為美其名曰是為了解孩子，事實(shí)上，家長(zhǎng)做了一個(gè)很糟的示范——只要我們自認(rèn)是在關(guān)心別人，就可以不在意別人的隱私。而這往往是破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任度的首要?dú)⑹帧?/p>