大人覺得對孩子付出的心血已經(jīng)太多了，但孩子卻不領(lǐng)情，不喜歡大人們的管理方法。

其實(shí)，家長的心意是好的，只是管理孩子需要一些方法。

現(xiàn)在不少家長負(fù)擔(dān)都很重，忙里偷閑的工夫，卻又不知道該怎么輔導(dǎo)孩子。

有些家長苦于自己不能輔導(dǎo)孩子，所以平時(shí)也就不多過問孩子的學(xué)習(xí)。只是平時(shí)偶然想起來，也不過是問幾句孩子的學(xué)習(xí)怎么樣了呀，成績還行吧，上課認(rèn)真聽講了嗎等等。

還有時(shí)候，家長朋友等孩子的成績發(fā)下來，一看成績不錯(cuò)，就表揚(yáng)一下，要是成績不好，就把孩子打一頓，以為這樣就是對孩子學(xué)習(xí)的管教了，其實(shí)這樣是家長的誤解。

家長有自己的工作，有自己的家庭負(fù)擔(dān)，我們可以理解。但孩子的成長應(yīng)該是家庭當(dāng)中最重要的事情，畢竟家長們工作的目的也是為了能夠讓孩子更好的成長。所以，家長對于孩子的關(guān)心，應(yīng)該耐心，還要講求方法。

家長面對孩子的學(xué)習(xí)，無論好壞，都要耐心對待，否則急于求成，會(huì)造成欲速則不達(dá)的效果。

有些家長看到孩子成績差，就把孩子打一頓，這樣做不但對孩子沒有什么幫助，反而還會(huì)造成相當(dāng)大的精神壓力，長期下去，會(huì)形成抑郁心理。

再說，我當(dāng)老師這么多年，也沒有聽說過哪個(gè)學(xué)生是因?yàn)榻?jīng)常挨打，學(xué)習(xí)成績才上去的。

就算家長對孩子不能做到面面俱到的關(guān)心，最起碼，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè) ，家長朋友應(yīng)該還是能做到的。

一般說，孩子的作業(yè)往往能反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要認(rèn)真看看，認(rèn)真分析，家長就能從中了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。比如說，孩子的作業(yè)是不是整潔，就能看出孩子對待這門功課的認(rèn)真程度。

如果家長看不懂孩子的作業(yè)，也可以從老師的批改那里找到問題�；蛘叱闀r(shí)間就給老師打個(gè)電話，咨詢一下孩子的學(xué)習(xí)，對于孩子的大體情況了解一下，然后就可以有針對性地督促孩子改進(jìn)，這比泛泛地說兩句有實(shí)效。