“蟻?zhàn)?rdquo;，并不是一種昆蟲(chóng)族群，而是“80后”一個(gè)鮮為人知的龐大群體——“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”，指的是畢業(yè)后無(wú)法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉(xiāng)結(jié)合部的大學(xué)生。“蟻?zhàn)?rdquo;，是對(duì)“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括。他們是有如螞蟻般的“弱小強(qiáng)者”，他們是鮮為人知的龐大群體。

　　學(xué)者廉思將這個(gè)群體定名為“蟻?zhàn)?rdquo;，并根據(jù)該群體所處地域的不同，分別冠之以京蟻（北京）、滬蟻（上海）、江蟻（武漢）、秦蟻（西安）、穗蟻（廣州）等稱呼。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“蟻?zhàn)?rdquo;，是對(duì)“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括。該群體高知、弱小、聚居，是繼三大弱勢(shì)群體（農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗職工）之后的第四大弱勢(shì)群體：他們受過(guò)高等教育，主要從事保險(xiǎn)推銷、電子器材銷售、廣告營(yíng)銷、餐飲服務(wù)等臨時(shí)性工作，有的甚至處于失業(yè)、半失業(yè)狀態(tài)；他們平均月收入低于兩千元，絕大多數(shù)沒(méi)有“三險(xiǎn)”和勞動(dòng)合同；他們平均年齡集中在22—29歲之間，九成屬于“80后”一代；他們主要聚居于城鄉(xiāng)結(jié)合部或近郊農(nóng)村，形成獨(dú)特的“聚居村”。他們是有如螞蟻般的“弱小強(qiáng)者”，他們是鮮為人知的龐大群體。

　　全書(shū)20萬(wàn)字，幾十幅圖片，這些感人至深的文字和發(fā)人深省的圖片告訴讀者真實(shí)的“80后”。“天之驕子”的光環(huán)不再惠顧這一群體，他們比普通人有著更令人堪憂的現(xiàn)狀、年輕脆弱的心靈以及無(wú)法釋?xiě)训那啻簤?mèng)想……他們代表著我們這個(gè)社會(huì)不能忽視也不應(yīng)該忽視的最敏感的群體，他們揭示了一代人的痛苦、無(wú)奈和彷徨。

　　專家推薦

　　●這是由北大博士后廉思帶領(lǐng)一批青年學(xué)子深入社會(huì)開(kāi)展調(diào)查研究所取得的成果，我為他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度感到欣慰，并希望大學(xué)生們更加牢固地樹(shù)立服務(wù)人民、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的意識(shí)，為推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步做出新的更大的貢獻(xiàn)。——周其鳳（北京大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士）

　　●大學(xué)畢業(yè)生是最寶貴的人力資源，政府、社會(huì)和學(xué)校都應(yīng)給予更多的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)懷，幫助他們有為、有用、有得，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。《蟻?zhàn)濉芬粫?shū)提醒我們，任何官僚主義、形式主義的做法和空洞的說(shuō)教都是無(wú)益的，我們需要更加扎扎實(shí)實(shí)地工作。

　　關(guān)心他們，就是關(guān)心國(guó)家的未來(lái)。從這群朝氣蓬勃、堅(jiān)定不移的“蟻?zhàn)?rdquo;研究者身上，我感受到“立學(xué)為民，治學(xué)報(bào)國(guó)”人大精神得到弘揚(yáng)，實(shí)事求是、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的人大傳統(tǒng)得以延續(xù)。

　　——紀(jì)寶成（中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)）

　　●字字鏗鏘有力，句句感人肺腑，篇篇引人深思。“不唯書(shū)、只唯實(shí)”才能寫(xiě)出這樣的好書(shū)。

　　——王紹光（長(zhǎng)江學(xué)者、香港中文大學(xué)政治與行政學(xué)系主任）

　　●高等教育普及后我國(guó)出現(xiàn)了新問(wèn)題。廉思探討的“蟻?zhàn)?rdquo;對(duì)研判當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生的心理、行為和政治傾向具有極為重要的參考價(jià)值。這本書(shū)也是問(wèn)題導(dǎo)向、多視角觀察、注重實(shí)地調(diào)研、強(qiáng)調(diào)通俗易懂，為讀者寫(xiě)作的典范。

　　——潘維（政治學(xué)家、北京大學(xué)中國(guó)與世界研究中心主任）

　　●這是“80后”的生存處境、心理狀態(tài)和內(nèi)心渴望；這是一個(gè)透視當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的獨(dú)特窗口。本書(shū)是迄今為止對(duì)這一群體最生動(dòng)、最貼近的描述。

　　——汪暉（《讀書(shū)》雜志原主編、清華大學(xué)人文學(xué)院教授）

　　●如果帶著問(wèn)號(hào)讀《蟻?zhàn)濉�，則可知：這種社會(huì)問(wèn)題，源于1990年代末期推進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)化之中的大學(xué)擴(kuò)招、至今沒(méi)有糾錯(cuò)而是將錯(cuò)就錯(cuò)地把書(shū)中沒(méi)有透露的那些既得利益群體造成的制度成本對(duì)弱勢(shì)群體轉(zhuǎn)嫁、且竟如皇帝著新裝般堂而皇之！其后果，往往順勢(shì)擴(kuò)散為社會(huì)問(wèn)題，例如：由于人們支付高教成本時(shí)隱含的預(yù)期收益高于離校后被一般勞動(dòng)力市場(chǎng)“再定價(jià)”的實(shí)際所得，向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)不多的各種“蟻?zhàn)?rdquo;越來(lái)越多地聚居一處擴(kuò)散情緒，遂導(dǎo)致幾乎任何社會(huì)沖突都會(huì)有“無(wú)厘頭參與”。果如此，“蟻?zhàn)?rdquo;所揭示的就是一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)化直接制造的不和諧因素——但愿治本有道。

　　——溫鐵軍（三農(nóng)問(wèn)題專家、中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)）

　　●大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是高校工作的重中之重，但“蟻?zhàn)?rdquo;現(xiàn)象似乎在為大學(xué)生畢業(yè)后的狀態(tài)敲響警鐘，高校和有關(guān)教育部門(mén)在就業(yè)問(wèn)題上不能只關(guān)注數(shù)字，更應(yīng)該看到數(shù)字下面畢業(yè)生真實(shí)的生存狀況和他們渴望教育體制改變的無(wú)力掙扎。

　　——唐駿（微軟中國(guó)終身榮譽(yù)總裁、新華都集團(tuán)總裁兼CEO）

　　●這本書(shū)帶著堅(jiān)強(qiáng)，藏著溫暖，傳遞希望。書(shū)中有象牙塔中學(xué)不到的生存法則，有生活中品不完的酸甜苦辣，發(fā)人深省，引人深思。關(guān)注這一群體不僅是社會(huì)和政府的責(zé)任，也是企業(yè)的義務(wù)。本書(shū)深深地觸動(dòng)了我，并引發(fā)了我作為企業(yè)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。

　　——張銳（中國(guó)民辦教育十大杰出人物、萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán)總裁）