不用自己的手拿氣球，而是去吹別人手中的氣球；被別人抬著坐破氣球……一聲聲響亮的氣球爆炸聲使會場氣氛一度達到高潮。“合力吹氣球”讓在場同學們玩得不亦樂乎。據(jù)論壇策劃人光明中學心理社團成員康馳宇介紹，這個游戲可鍛煉學生間的協(xié)作能力和面對挫折的反應力，群體活動能使學生找到歸屬感，一定的游戲難度則可鍛煉學生們的抗挫折能力。

　　“拋開煩惱”，做想做的自己。根據(jù)主持人要求，同學們將自己煩惱的事不署名寫在紙上，統(tǒng)一匯總后，再由工作人員隨即分發(fā)給他們。“為什么我的棒棒糖那么��？”“暑假作業(yè)太多，太累了。”“今天雖然很開心，但明天呢，后天呢，大后天呢？”……拆開紙團，閱讀他人的煩惱，是輕松、是青澀、是少年愁。不同人有不同的煩惱，但開心與否是自己的主觀心情。“生活由自己主宰！”這是與會同學的心聲。