心理拓展游戲,讓我們學(xué)會(huì)愛
窗外寒氣逼人,可長(zhǎng)虹路小學(xué)會(huì)議室里卻熱火朝天,40多名學(xué)生小臉通紅,他們有的拍著巴掌高喊“加油”,有的手拉手神情緊張,更有一名男同學(xué),雙手被紅布系著,站在高高的桌子上背對(duì)著地面……哎,他要干什么?別擔(dān)心,這是心理老師在為晚報(bào)小記者進(jìn)行拓展游戲——“信任背摔”。
15日下午,炎黃心理研究中心的三名心理咨詢專家走進(jìn)了長(zhǎng)虹路小學(xué),她們?yōu)樾∮浾邆冞M(jìn)行了一場(chǎng)心理輔導(dǎo)公益講座。不過(guò),這次講座不是以講為主,而是以游戲?yàn)橹鳌T谟螒蚶,小記者們學(xué)到了信任、團(tuán)結(jié)和智慧。
只有信任才能背摔
“信任背摔”,顧名思義,這是一個(gè)需要相互信任才能進(jìn)行的游戲。第一批舉手報(bào)名背摔的全是男生。別看男孩子們膽子大,可真上了臺(tái),這心里頭還是有些緊張。
1米高的桌子上,汪軼倫是第一個(gè)背摔者。桌子下面,14個(gè)女孩兩個(gè)一排,雙手交叉相握,邁開弓步,身體后仰,把胳膊平鋪成一排,等待著背摔者。
游戲最關(guān)鍵的部分就是背摔者必須充分信任自己的團(tuán)隊(duì),在老師的指引下,汪軼倫大聲問(wèn):“我的團(tuán)隊(duì),準(zhǔn)備好了嗎?”下面的女孩們齊聲回答:“準(zhǔn)備好了!”整齊響亮的回答才能讓背摔者感到放心。“一、二、三,倒!”汪軼倫直直地倒了下去,姑娘們穩(wěn)穩(wěn)地接住了他。成功了!會(huì)議室里一片歡騰。
身體壯壯的朱詩(shī)語(yǔ)雖然第一個(gè)舉手報(bào)名參加背摔,可兩次背摔,他都猶豫著坐了下去,而不是摔了下去。他不好意思地說(shuō):“我怕自己太重,她們接不住。”看著男孩們一次次成功,女孩們也紛紛舉手報(bào)名。
其實(shí),除了背摔者緊張,在下面接的姑娘們同樣緊張。小記者李夢(mèng)璇接了三四次以后,就感覺很累,因?yàn)?ldquo;心里高度緊張,怕接不住,每次都要使出全身力氣,不能辜負(fù)背摔同學(xué)的信任”。“在現(xiàn)實(shí)生活中,信任別人很難,但是與人相處,我們要充分信任他人,才能把事情辦好。”小記者王毅恒發(fā)出了這樣的感嘆。
動(dòng)腦筋解開千千結(jié)
讓同學(xué)們印象深的另一個(gè)游戲叫“心有千千結(jié)”,10名同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈,然后解散自由活動(dòng),等老師喊“停”的時(shí)候就原地不動(dòng),再找到剛開始的左、右同伴,拉住他們的手。可想而知,這么多的手肯定會(huì)糾結(jié)在一起,成了難解的結(jié)。不管用什么辦法,小記者們要手拉手想辦法把這些結(jié)解開。
A組的女生群策群力,很快就解開了結(jié),而年齡較小的B組同學(xué)則纏成了一團(tuán)亂麻,怎么也解不開。A組的施一朵在一旁觀察了半天,告訴老師,B組的同學(xué)有一個(gè)動(dòng)作沒有用到,那就是“跨”:從同學(xué)們的手臂上跨過(guò)去,也是一個(gè)辦法。
B組的同學(xué)越急越亂,老師慢慢指導(dǎo)著他們:“一步一步來(lái),不要著急”,并指定了一名同學(xué)作為“魔法師”,來(lái)為B組解結(jié)。好不容易解開了結(jié),同學(xué)們終于松了一口氣。對(duì)此,小記者韋靜儀的心得是“生活中的問(wèn)題就像一個(gè)個(gè)的結(jié),需要團(tuán)結(jié)協(xié)作和冷靜的思考。只要我們團(tuán)結(jié)一致,冷靜思考,勇氣加上努力,沒有解決不了的問(wèn)題。”
正確面對(duì)壓力
“老師,面對(duì)第一個(gè)咨詢者時(shí),您緊張嗎?”“在工作中,有沒有灰心的時(shí)候?”游戲結(jié)束后,小記者們向炎黃心理研究中心的老師們拋出了一串問(wèn)題。
心理咨詢師楊老師告訴小記者們,第一次解答別人的心理問(wèn)題時(shí),自己也會(huì)緊張,但是要學(xué)會(huì)用微笑調(diào)整自己的情緒,要告訴自己“我要做什么,我能做多少”。楊老師還介紹了一種深呼吸調(diào)節(jié)緊張情緒的辦法。
一名小記者提出了“晚上怕黑怎么辦”的問(wèn)題,楊老師告訴他,睡覺前到房間四處看看,然后在心里告訴自己“沒事”。“孩子們心里其實(shí)有很多話想傾述,有許多疑問(wèn)期待有人解答”,楊老師告訴記者,學(xué)生的心理健康需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注。
15日下午,炎黃心理研究中心的三名心理咨詢專家走進(jìn)了長(zhǎng)虹路小學(xué),她們?yōu)樾∮浾邆冞M(jìn)行了一場(chǎng)心理輔導(dǎo)公益講座。不過(guò),這次講座不是以講為主,而是以游戲?yàn)橹鳌T谟螒蚶,小記者們學(xué)到了信任、團(tuán)結(jié)和智慧。
只有信任才能背摔
“信任背摔”,顧名思義,這是一個(gè)需要相互信任才能進(jìn)行的游戲。第一批舉手報(bào)名背摔的全是男生。別看男孩子們膽子大,可真上了臺(tái),這心里頭還是有些緊張。
1米高的桌子上,汪軼倫是第一個(gè)背摔者。桌子下面,14個(gè)女孩兩個(gè)一排,雙手交叉相握,邁開弓步,身體后仰,把胳膊平鋪成一排,等待著背摔者。
游戲最關(guān)鍵的部分就是背摔者必須充分信任自己的團(tuán)隊(duì),在老師的指引下,汪軼倫大聲問(wèn):“我的團(tuán)隊(duì),準(zhǔn)備好了嗎?”下面的女孩們齊聲回答:“準(zhǔn)備好了!”整齊響亮的回答才能讓背摔者感到放心。“一、二、三,倒!”汪軼倫直直地倒了下去,姑娘們穩(wěn)穩(wěn)地接住了他。成功了!會(huì)議室里一片歡騰。
身體壯壯的朱詩(shī)語(yǔ)雖然第一個(gè)舉手報(bào)名參加背摔,可兩次背摔,他都猶豫著坐了下去,而不是摔了下去。他不好意思地說(shuō):“我怕自己太重,她們接不住。”看著男孩們一次次成功,女孩們也紛紛舉手報(bào)名。
其實(shí),除了背摔者緊張,在下面接的姑娘們同樣緊張。小記者李夢(mèng)璇接了三四次以后,就感覺很累,因?yàn)?ldquo;心里高度緊張,怕接不住,每次都要使出全身力氣,不能辜負(fù)背摔同學(xué)的信任”。“在現(xiàn)實(shí)生活中,信任別人很難,但是與人相處,我們要充分信任他人,才能把事情辦好。”小記者王毅恒發(fā)出了這樣的感嘆。
動(dòng)腦筋解開千千結(jié)
讓同學(xué)們印象深的另一個(gè)游戲叫“心有千千結(jié)”,10名同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈,然后解散自由活動(dòng),等老師喊“停”的時(shí)候就原地不動(dòng),再找到剛開始的左、右同伴,拉住他們的手。可想而知,這么多的手肯定會(huì)糾結(jié)在一起,成了難解的結(jié)。不管用什么辦法,小記者們要手拉手想辦法把這些結(jié)解開。
A組的女生群策群力,很快就解開了結(jié),而年齡較小的B組同學(xué)則纏成了一團(tuán)亂麻,怎么也解不開。A組的施一朵在一旁觀察了半天,告訴老師,B組的同學(xué)有一個(gè)動(dòng)作沒有用到,那就是“跨”:從同學(xué)們的手臂上跨過(guò)去,也是一個(gè)辦法。
B組的同學(xué)越急越亂,老師慢慢指導(dǎo)著他們:“一步一步來(lái),不要著急”,并指定了一名同學(xué)作為“魔法師”,來(lái)為B組解結(jié)。好不容易解開了結(jié),同學(xué)們終于松了一口氣。對(duì)此,小記者韋靜儀的心得是“生活中的問(wèn)題就像一個(gè)個(gè)的結(jié),需要團(tuán)結(jié)協(xié)作和冷靜的思考。只要我們團(tuán)結(jié)一致,冷靜思考,勇氣加上努力,沒有解決不了的問(wèn)題。”
正確面對(duì)壓力
“老師,面對(duì)第一個(gè)咨詢者時(shí),您緊張嗎?”“在工作中,有沒有灰心的時(shí)候?”游戲結(jié)束后,小記者們向炎黃心理研究中心的老師們拋出了一串問(wèn)題。
心理咨詢師楊老師告訴小記者們,第一次解答別人的心理問(wèn)題時(shí),自己也會(huì)緊張,但是要學(xué)會(huì)用微笑調(diào)整自己的情緒,要告訴自己“我要做什么,我能做多少”。楊老師還介紹了一種深呼吸調(diào)節(jié)緊張情緒的辦法。
一名小記者提出了“晚上怕黑怎么辦”的問(wèn)題,楊老師告訴他,睡覺前到房間四處看看,然后在心里告訴自己“沒事”。“孩子們心里其實(shí)有很多話想傾述,有許多疑問(wèn)期待有人解答”,楊老師告訴記者,學(xué)生的心理健康需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注。
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