隨著健康知識的普及和社會壓力的不斷增加，人們對心理健康越來越重視，學校的心理健康教育也就顯得尤為重要。那么心理健康教育該如何進行，又有哪些原則可循呢?

心理健康教育的原則

1、保密性原則：保密性原則是指在心理健康教育過程中，教育者有責任對學生的個人情況以及談話內容等予以保密，學生的名譽和隱私權應受到道義上的維護和法律上的保護。

2、教育性的原則：教育性的原則是指教育者在進行心理健康教育的過程中，要根據具體情況，提出積極中肯的分析，始終注意培養(yǎng)學生的積極進取的精神，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

3、全體性原則：全體性原則是指心理健康教育要面向所有學生，全體學生都是心理健康教育的對象和參與者，學校的一切教育特別是心理健康教育的設施，計劃，組織活動，都要著眼于全體學生的發(fā)展，考慮到絕大多數學生的共同需要和普遍存在的問題。

4、差異性原則：差異性原則是指心理健康教育要關注和重視學生的個別差異，根據不同學生的不同需要，開展形式多樣，針對性強的心理健康教育活動，以提高學生的心理健康水平。

5、整體性原則：整體性原則是指在心理健康教育過程中，教育者要運用系統(tǒng)論的觀點指導教育工作，注意學生活動的有機聯系和整體性，對學生的心理問題作全面考察和系統(tǒng)分析，防止和克服教育工作中的片面性。

6、發(fā)展性原則：發(fā)展性原則是指在心理健康教育過程中，必須以發(fā)展的觀點來對待學生，要順應學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，一發(fā)展為重點，促進全體學生獲得最大程度發(fā)展。

7、活動性原則：活動性原則是指心理健康教育要把學生作為活動的主體重視通過活動來促進學生的發(fā)展。

8、主體性原則：主體性原則是指心理健康教育要以學生為主體，所以工作要以學生為出發(fā)點，同時要使學生的主體地位得到實實在在的體現，把教師的科學教育與指導和學生的積極主動的參與真正有機結合起來。

加強學校的心理健康教育對孩子的健康成長有著重要的意義，隨著心理健康知識的普及，心理健康教育業(yè)將逐漸走進每所學校。于此同時，家長們也應多了解一些心理健康常識，以便更好的了解孩子的心理動態(tài)，及時發(fā)現一些異常行為并盡早讓孩子接受專業(yè)的治療，避免造成更為嚴重的后果。