青少年本處于人生的花季，但近年來青少年離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮的事件卻呈逐年增多的趨勢。這一現(xiàn)象受到市人大代表孟建新的關(guān)注，他在本次兩會上提交了《關(guān)于盡快設(shè)立學(xué)校心理健康教育課程的建議》，呼吁在全市中小學(xué)開設(shè)心理健康課程。

孟建新代表在建議中指出，據(jù)市第七人民醫(yī)院心理科統(tǒng)計，近年來咨詢青少年心理問題的求助者日漸增加，特別是青少年抑郁癥占到不小的比率。

他分析，現(xiàn)行的教育體制下，學(xué)校間要爭第一，老師要出成績……激烈的競爭環(huán)境下，中小學(xué)生已經(jīng)成為這個社會中的“高壓”群體。他指出，無論是工作時間還是勞動強度，中小學(xué)生的壓力比大多數(shù)成年人有過之而無不及。學(xué)校老師的褒貶都圍繞著一個“考”字而變化著，考好皆大歡喜，考差千夫所指。這種一刀切的單一教育模式容易激化矛盾從而誘發(fā)心理障礙。另外，校園社會化傾向日益加劇，一些社會上的惡習(xí)、弊病浸染校園，部分學(xué)生迷戀極端行為。

孟建新代表指出，目前在我市中小學(xué)中，很少有學(xué)校設(shè)立心理健康教育課程和心理訪談室，即便有，也沒有發(fā)揮太大作用。他建議，盡快在全市中小學(xué)中開設(shè)心理健康課程，由獲得國家專業(yè)資格認(rèn)證的心理老師對學(xué)生進行系統(tǒng)的心理健康教育輔導(dǎo)。保證每周一課時的心理健康教育課，及時調(diào)整學(xué)生的情緒，將矛盾扼制在萌芽狀態(tài)。建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室，重點關(guān)注心理較脆弱的學(xué)生，全面把握學(xué)生的心理健康狀況，有的放矢地開展心理健康教育，提高學(xué)生心理健康水平，預(yù)防和矯治學(xué)生的心理問題，并且通過個別心理咨詢，幫助中小學(xué)生及早化解心理困擾，更好塑造健康的人格。