2008年鼠年歲末， 當(dāng)全球華人都在歡喜的準(zhǔn)備過大年的時候，一個震驚美國和全球華人事件又降臨在了弗吉尼亞理工大學(xué)，2008年秋季進(jìn)入弗理工攻讀農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的中國留學(xué)生朱海洋同學(xué)殘忍的殺害了09年1月8日才入學(xué)的該校商學(xué)院研究生楊馨(Xin Yang，音譯)。此后整個華人界一片震驚和感嘆，大家紛紛猜測朱海洋同學(xué)的殺人動機(jī)和他可能由此獲得的殘酷徒刑。作為一個教育工作者，也作為一個在海外的華人，我十分心痛，我不禁想問誰能幫助中國留學(xué)生解決很容易出現(xiàn)的心理問題?

朱海洋事件并不是華人留學(xué)生在國外第一次犯下的罪行，比如，1991年11月1日，剛獲美國愛荷華大學(xué)太空物理博士學(xué)位的中國留學(xué)生盧剛，因誤解學(xué)校對他存在歧視而開槍射殺三名教授、一名副校長和一名同樣來自北京的中國留學(xué)生山林華。此案至今仍在人們的心中留有陰影。還有不少這樣的案例，都使我們既感震驚，又感心痛。留學(xué)生作為一個特定的群體，他們的特點在于年紀(jì)都偏小，對待陌生環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，對待困難的承受能力較差。不少留學(xué)生們甚至在高中就被家長送出國，卻不知這些小同學(xué)的心志發(fā)展尚未成熟，父母雖可以為其準(zhǔn)備大量的資金作為后備，但卻無法給予在遠(yuǎn)方的兒女確實的心理安慰。

容易使留學(xué)生產(chǎn)生心理問題的誘導(dǎo)因素一般為以下幾種：學(xué)習(xí)因素，經(jīng)濟(jì)因素，感情因素，文化差異因素等。國外的學(xué)習(xí)雖然辛苦，但并沒有很多人想象中的讓人一天最多4個小時的睡眠這樣的情況。除了這個學(xué)科本身的難度外，英語就是大家最頭痛的問題。很多同學(xué)和家長都抱有這樣一種心態(tài)，“先出國再學(xué)習(xí)英語”。這種論調(diào)是非常錯誤的，設(shè)想一下，一個20歲的留學(xué)生來到國外，沒有家人的呵護(hù)、人生地不熟、上課不能聽懂老師的講課、課下不能和同學(xué)交流、回到宿舍面對一大堆作業(yè)看不懂也不知如何下筆。這樣的壓力即使成年人也夠消化一陣子，更何況心志尚為成熟、沒有應(yīng)對逆境經(jīng)驗的小留學(xué)生。這樣的環(huán)境，容易產(chǎn)生兩種極端的結(jié)果，抑或逃避、消沉、沮喪，每天都盼著快點結(jié)束這留學(xué)生涯回到父母溫暖的懷抱;另一種極端就是激進(jìn)、易怒、充滿憎恨心理。反觀英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)到了國外，適應(yīng)環(huán)境的能力都較好，能更快融入社會，通俗的說就是“又會學(xué)又會玩”。所以我的建議是，英語夠好了你再來! 怎樣才算夠好? 至少得問路問得明，聽課聽得懂，可以用簡單的詞匯表達(dá)自己的觀點。我曾經(jīng)遇到一個留學(xué)生，連11月是November都要說成Eleven,一個簡單的機(jī)場Check in手續(xù)都要重復(fù)若干次才能表達(dá)清。這樣的同學(xué)以及同學(xué)的家長最好要考慮下目前是否自己出國的最好時機(jī)。家長也要適當(dāng)?shù)暮饬亢⒆觽兪欠窬邆湓趪�外獨立生活的能力，而不是盲目地相�?ldquo;送出國了就一片光明”。