培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，就是讓孩子懂得自己生活在一個(gè)集體之中(如家庭，就是一個(gè)集體，托兒所、幼兒園也是集體)，自己有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，同時(shí)，又有服從集體的義務(wù)。此外，還要讓孩子懂得自己的利益與集體的利益是相聯(lián)系的，損害了集體的利益也就損害了自己的利益。

當(dāng)然，父母不可能把這些大道理講給孩子聽(tīng)，但可以把這些道理和孩子的生活結(jié)合起來(lái)，讓他們從生活中，從一件件小事中領(lǐng)會(huì)到這些道理。

比如，當(dāng)孩子與家人一起吃飯時(shí)，可以使他們感受到全家人相聚的歡樂(lè);

節(jié)假日訂個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，或探望老人，或出去郊游，或搞點(diǎn)體育活動(dòng)。

在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，不妨聽(tīng)聽(tīng)孩子本人的意見(jiàn)。共同活動(dòng)是培養(yǎng)孩子集體意識(shí)的重要途徑。

在家庭中形成有規(guī)律的作息制度，也是培養(yǎng)孩子集體意識(shí)的有效途徑。

無(wú)論是父母還是孩子，只要有一個(gè)人不肯按時(shí)起床或按時(shí)吃飯，就會(huì)影響到全家人的活動(dòng)。

培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)更要注重家庭成員之間的溝通。

通過(guò)家庭成員之間的溝通，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子并不像你想象的那么無(wú)知、無(wú)能，他們有著豐富的主觀感受和很強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

當(dāng)然，溝通主要是為了交流看法，形成一種平等和合作的氛圍，并不一定要全部按孩子的想法去做。