小青是一名初三男生，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，他對(duì)自己要求很高，要求自己每天所有時(shí)間都必須用來思考和學(xué)習(xí)。然而就在臨近中考的時(shí)候，他的爸媽卻突然發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長，有時(shí)候會(huì)抱著頭說不能看書，一看書腦子中就有個(gè)想法冒出來說“抑郁癥”。漸漸地他已無法與人交往，無法正常學(xué)習(xí)，后在醫(yī)院心理科被診斷為強(qiáng)迫癥。小青的父母很想不通，這么好的孩子怎么就患上了強(qiáng)迫癥呢?

據(jù)河南省中醫(yī)院心理咨詢科專家介紹，小青因?yàn)橹委熂皶r(shí)，已經(jīng)恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活。如果當(dāng)時(shí)沒有進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹委煟�就�?huì)越發(fā)展越頑固而成為終生的精神疾患。一個(gè)人出生時(shí)如果身體發(fā)育正常，則他一生的所有問題都與小時(shí)候的環(huán)境和教育有關(guān)，青春期前家庭起主導(dǎo)作用。像高血壓、胃病、心臟病等許多常見的生理性疾病也是由于一些微小精神創(chuàng)傷發(fā)展所致，而這些疾病都可以通過孩子的情緒和行為而預(yù)知，從而調(diào)整而預(yù)防。一般來說，家長要特別留意孩子的四種“自我包裝”行為：

對(duì)聽話的乖孩子應(yīng)注意觀察什么

背景病例：過分乖順。小明從小就是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)總是很自覺，從不惹是生非，父母也從未批評(píng)過他。可長大后卻患了抑郁癥，他痛苦的是“為什么父母從未批評(píng)過我，感覺不到他們的關(guān)心”。

分析：聽話是孩子讓人喜歡的一種包裝，但在乖的外表下出現(xiàn)以下情況，如內(nèi)心充滿畏懼的順從;不敢表達(dá)自己的想法，一味討好，過分依賴、低能。這些都是低自我價(jià)值的一種體現(xiàn)，說明孩子缺乏對(duì)自我的尊重，已形成了微小精神創(chuàng)傷，將來可能導(dǎo)致胃腸疾病、頭痛、心悸、皮膚病、焦慮癥、抑郁癥、自殺等。