發(fā)生在3月23日的“南平血案”，讓很多人痛心不已。作為一名心理咨詢師，在痛心之余，也不免要從自己專業(yè)的角度考量這個事件可能給每個人帶來的影響。類似的重大突發(fā)意外傷害事件發(fā)生后，大家通常都會意識到要對受害者家屬進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們盡快走出痛失親人的陰影。但也有一些人，相對較容易被忽略———他們就是災(zāi)難現(xiàn)場的目擊群眾。

　　在看這次事件的報道中，我注意到很多周圍群眾的反應(yīng)。有些人表現(xiàn)得亢奮，且久久不能平復(fù)心里的緊張。還有一些在事件中心位置的人，比如那位參與搏斗面部盡是傷痕的保潔員牛大姐。在她的敘述中，不僅僅能聽出她回想事件的那份不安，還能發(fā)現(xiàn)對未能救下孩子的自責(zé)。他們是我們最容易忽視的人。很多人覺得，他們沒有被卷入悲痛，他們是幸運(yùn)的。然而，很多人無法理解這些旁觀者的心。

　　這次事件發(fā)生在一個小學(xué)校門口，當(dāng)時目擊群眾最多的就是孩子。這讓我想到了很多以前的例子：“法大弒師案”的目擊者、上海商院事件的目擊者，還有最常被人提及的“9·11”事件目擊者……當(dāng)一起突發(fā)事件發(fā)生后，其實(shí)最為轟動的也不過幾天，頂多一個月的時間。當(dāng)一切在外人看來趨于平靜之時，心理工作者卻往往覺得這時候也是危機(jī)潛在。

　　我曾經(jīng)參與過一次類似的心理干預(yù)工作。在某高校出現(xiàn)自殺事件后幾天里，一切善后事情都已經(jīng)處理完畢。不過，事發(fā)班級的老師和學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的精神不振。一個星期、兩個星期……一個月過去了，老師和學(xué)生的情緒并沒有明顯好轉(zhuǎn)，擔(dān)子似乎要比想象中的重得多。學(xué)校于是請來了心理咨詢師，分別和一些情況較重的人談心。開始時，很多人都不愿開口。咨詢師于是采用眼動治療法（EMDR），借助暗示手段幫助來訪者說出心里積壓已久的悲哀。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分學(xué)生的內(nèi)心都積壓了很深的痛苦，向咨詢師哭訴，認(rèn)為死者之所以選擇自殺都和自己有關(guān)，因此終日生活在內(nèi)疚和自責(zé)之中；也有一些男生表示，死者最初在課堂上就流露出輕生的念頭，如果自己能及時阻止，悲劇就不會發(fā)生了。

　　可見，突發(fā)事件現(xiàn)場人群具有其一定的特殊性，他們既不屬于事件核心，也不脫離事件主體，因此這一群體不如犯罪嫌疑人、受害者（及其家屬）那樣備受關(guān)注，如果自身無法調(diào)節(jié)好情緒又不愿意尋求外界幫助，那么便會發(fā)生一些不愉快的事件。如果日常的社會生活中出現(xiàn)危機(jī)事件，現(xiàn)場群眾可能在很長一段時間后發(fā)生一些心理上的變化，即便發(fā)生新的傷害事件，也很可能會被人忽略掉是這起危機(jī)帶來的隱患。當(dāng)然這一點(diǎn)，也逐漸的被我們所認(rèn)識到。前段時間北京大興發(fā)生連續(xù)殺人事件后，有關(guān)部門有意識的組織心理工作者到案件發(fā)生的社區(qū)進(jìn)行宣傳和咨詢，有效的進(jìn)行了心理干預(yù)和支持。