美國的“中文熱”已經(jīng)涌動(dòng)多年，然而，對于漢字漢語可以療疾康復(fù)的發(fā)現(xiàn)，卻是美國人的最新收獲。

美國費(fèi)城的心理學(xué)家們公布了一例用漢字漢語治療疾病的試驗(yàn)，引起醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界、語言學(xué)界甚至信息科學(xué)界的極大關(guān)注。

費(fèi)城有一名叫米尼的少年，聰明好學(xué)，深得教師的喜愛，但有一天因腦外傷不幸患上了一種叫“失讀癥”的病。人腦的語言中樞在大腦的左半球，左半球受損，就可能發(fā)生失語癥。而在這一點(diǎn)上，科學(xué)家們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美國家少得多，這是為什么?

科學(xué)家們研究證明：原因是中國和日本使用的文字，有助于大腦左右兩半球均勻協(xié)作，左半球認(rèn)識(shí)字音字義，右半球認(rèn)識(shí)字形。歐美人使用拼音文字，認(rèn)識(shí)字音字義僅用大腦左半球。榮獲1981年諾貝爾獎(jiǎng)的生理學(xué)家斯佩里，證明了人們大腦的左半球和右半球存在著明顯的分工。左半球主要是抽象思維，其語言的、邏輯的、分析的、數(shù)字的功能比較強(qiáng);右半球主要是形象思維，其心悟的、形象的、綜合的、線條的、空間的、音樂的功能比較強(qiáng)。由此可見，應(yīng)用語言是一種抽象思維，用人的左半腦;而認(rèn)字與寫字，尤其是進(jìn)行空中書法時(shí)，是用心用手在書寫中國漢字這樣一種象形文字，是形象思維運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了一個(gè)假設(shè)：能否用學(xué)漢語和漢字的方法來糾正失讀癥呢?他們首先教米尼學(xué)漢字、漢語，接著試驗(yàn)正式開始了：在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意義的漢語句子，要求米尼看著漢字讀出英語句子來。

結(jié)果，米尼毫不費(fèi)力地把英語句子讀了出來，試驗(yàn)成功了，要知道他以前單看英語是念不出來的。在不斷地“提醒”作用下，米尼慢慢恢復(fù)了英語的閱讀能力。

這當(dāng)然只不過是一個(gè)用漢字治療疾病的特例，美國人所做的研究并非僅此一項(xiàng)。